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为了促进广大中小学生身体素质的提高，我国推行了“学生饮用奶计划”．如图所示，是一种学生饮用奶，它的净含量为200mL，若它的密度为1.2×103kg/m3，比热容为2.5×103J/（kg·℃），冬天饮用时把它从10℃加热到25℃需要吸收9×1039×103J的热量．加热后的牛奶散发出浓浓的香味，这是因为热牛奶温度高，牛奶分子的热运动热运动剧烈；学生在饮用过程中，牛奶的密度密度保持不变． -
实验测得1kg某物质熔化时温度随时间变化的图象如图所示．已知该物质在液态下的比热容c1=4.2×103J/（kg·℃），设物质从热源吸热的功率恒定不变．在第10～14min内，物质温度升高了20℃，则吸收的热量为8.4×1048.4×104J．该物质在固态下的比热容c2为2.1×1032.1×103J/（kg·℃）． -
用燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20℃的水加热到70℃，共燃烧了0.03m3煤气（假设煤气完全燃烧）．已知煤气的热值约为4×107J/m3，水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）．求：
（1）在此过程中，水吸收的热量；
（2）燃气灶烧水的效率． -
运用知识解决问题：
（1）小丽拿了两瓶饮料，一瓶热的，一瓶凉的，当她打开汽水瓶时，随着“嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，为什么？
答：这是因为突然打开瓶盖时，瓶内的气体迅速膨胀，对外做功做功，内能减小减小，温度降低降低，瓶口附近的水蒸气遇冷液化液化形成大量的小水珠，也就是我们看到的“白气”．
（2）用锯锯木头时，过一会锯条会热得烫手，这是因为锯木头时，锯条要克服摩擦做功，使锯条的内能增加增加，温度升高升高，在此过程中，将机械机械能转化为内内能，这是利用做功做功的方式改变了锯条的内能，因此热得烫手．
（3）夏天烈日下，小明同学光着脚在海边玩，踩在沙滩上感到烫脚，是由于水的比热容比沙子的大大，在同样受热时，吸收的热量相同相同，因此在相同情况下，沙子的温度变化温度变化比海水的大．
（4）对100g的水加热，水的沸腾图象如图，请你计算从开始计时到加热3min内吸收的热量（请写出计算过程）． -
（2005·闵行区模拟）室温为20℃的教室里，刘老师将一质量为50克、底面积为30厘米2的空玻璃容器放在水平讲台上，再将200克60℃的热水倒入杯中，水高10厘米．求：
（1）水对杯底的压力；
（2）当水的温度降至室温时，放出的热量． -
铜的比热是0.39×103J/（kg·℃），表示的意思是1kg的铜温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量为0.39×103J1kg的铜温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量为0.39×103J；已知水、沙子质量相等，水的比热较大，若将它们升高相同温度，水水吸收的热量多；如果放出相同的热量，沙子沙子降低的温度多．
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物理兴趣小组的同学们为了“探究物体吸收的热量与哪些因素有关”，进行了多种猜想．
（1）经过实验探究，证实了他们的三种猜想是正确的：即物体吸收的热量除了与物质的种类物质的种类有关，还与物体的质量和温度变化量有关．
（2）为了验证“物体吸收热量的多少与物质种类有关”，他们设计了如图所示的实验．请你针对此实验写出应注意控制的条件：煤油和水的质量相同、温度变化量相同煤油和水的质量相同、温度变化量相同．
例如：实验用的两个烧杯、两只温度计及杯中的电加热器必须分别是相同的．除此之外还必须加以控制的物理量是：煤油和水的质量煤油和水的质量；温度变化量温度变化量．
（3）物理兴趣小组的同学们是通过在控制以上条件分别相同的情况下，比较水和煤油的加热时间长短加热时间长短不同，从而得知：水和煤油吸收的热量是不同的． -
小明和弟弟赤脚跑到水中，发现沙子烫脚，而海水却不热．弟弟问这是为什么？小明为了让弟弟明白其中的道理，于是从海边取了一些沙子带回家和弟弟一起进行了探究．
他在相同的杯中分别装上了100g的水和沙子，让太阳光同时照射，并用温度计测出它们的温度值，记录的数据如下表所示：
（1）分析实验探究中收集的数据，得出结论：照射时间/min 0 2 4 6 8 10 温度/℃ 水 26 26.7 27.5 28.1 28.6 29.0 沙子 26 27.8 30.5 32.1 33.6 34.8 质量质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度一般不同不同．
（2）小明告诉弟弟，为了比较不同物质的这种能力的不同，引入了比热容比热容这个物理量．
（3）小明计算出了水在这段时间内吸收了多少热量，你也写出计算过程吧． -
质量为5kg、50℃的水，冷却一段时间后，温度如图温度计所示，这些水共放出了多少热量？[已知水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）]．
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有甲、乙两个物体，质量之比m甲：m乙=3：1，比热容之比c甲：c乙=2：3，如它们降低相同的温度，则它们放出的热量之比Q甲：Q乙=2：12：1；若它们初温相同，吸收相等的热量后立即接触，则它们之间乙乙物体把热传给另一个物体（选填“甲”或“乙”），直到温度温度相同为止．