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（2006·朝阳区二模）某同学用如图所示的两个滑轮组做“探究滑轮组机械效率与滑轮组结构关系”的实验，得到的实验数据如表：
若不计绳重和摩擦，分析表中的数据可知：用不同结构的滑轮组提升相同的重物时，滑轮组的机械效率是不同的，其原因是实验
次数使用机械 钩码重G/N 钩码上升的距离h/m 弹簧测力计的示数F/N 弹簧测力计作用点移动距离S/m W有/J W总/J 机械效率
%1 滑轮组甲 2 0.1 0.8 0.3 0.2 0.24 83 2 滑轮组乙 2 0.1 0.6 0.5 0.2 0.3 67 动滑轮重不同，造成额外功不同动滑轮重不同，造成额外功不同． -
（2006·昌平区二模）小龙同学选择如下器材准备做“测定滑轮组的机械效率”的实验：
①弹簧测力计；②钩码；③铁架台；④定滑轮、动滑轮各一个；⑤一根足够长的细绳．
（1）他所选用的器材缺少了刻度尺刻度尺．
（2）补足器材后，该同学进行了如下操作．
A．将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂好钩码，在细绳的一端系住弹簧测力计
B．记下钩码和弹簧测力计的起始位置
C．向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计的读数
D．测量出钩码提升的高度和弹簧测力计移动的距离
E．将有关数据填入表格中并进行必要的计算
上述步骤中，有一项需要做出重要补正，是哪一项CC，其补充内容是匀速竖直向上提起弹簧测力计匀速竖直向上提起弹簧测力计．
（3）补正后，按正确的方法完成了实验，并记录了如下数据，请你帮他完成表格．
（4）根据该同学以上实验过程，请在图中将滑轮组的绕绳方法画出．滑轮组的组成 钩码重G/N 钩码升高h/m 弹簧测力计示数F/N 绳自由端移动距离s/m 机械效率
η一个定滑轮
一个动滑轮2.1 0.10 1.0 0.30 -
（2005·东城区一模）如图甲乙所示，为了研究分别由“两定一动和一定两动组成的滑轮组的机械效率”的情况，请你：
（1）在图乙上画出滑轮组的绕线方法（所给滑轮都用上）．
（2）若不考虑绳重、轴与轮的摩擦，用两个滑轮组分别提升同一重物G，测得甲图中的动滑轮重为G甲，且G甲：G=1：4；测得乙图中的两个动滑轮总重为G乙，且G乙：G=9：20．通过计算可知：甲滑轮组的机械效率η甲是乙滑轮组机械效率η乙的1.161.16倍．
（3）若甲滑轮组绳子自由端的拉力F1为10N，则乙滑轮组绳子自由端的拉力F2为8.78.7N．
（4）通过对甲、乙两个滑轮组的研究，你认为影响滑轮组机械效率的主要原因是：在提升同一重物G时，所做的额外功越少，滑轮组的机械效率越高在提升同一重物G时，所做的额外功越少，滑轮组的机械效率越高．
（5）若甲滑轮组提升的物重变为原物重的2倍，则甲滑轮组的机械效率可以得到提高的原因是：在额外功一定时，所做的有用功越多，滑轮组的机械效率越高在额外功一定时，所做的有用功越多，滑轮组的机械效率越高． -
在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=G 3F ．（注意要用G和F表示）G 3F
（2）在物重相同的条件下，比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲＞＞η乙（选填：＞、＜或=） -
同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：
①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
②滑轮组机械效率高低可能与被提物体的重有关；
③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关．
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表：
（1）在表中填上3次和4次实验的机械效率．实验次数 动滑轮重/N 阻力/N 动力/N 绳子的股数n 机械效率 1 1 2 1 3 66.7% 2 1 4 1.67 3 79.8% 3 2 4 2 3 4 1 4 2.5 2
（2）根据实验①①和②②（填①、②、③、④）可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；
（3）根据实验②和④可知，滑轮组的机械效率与承担物重的绳子段数承担物重的绳子段数无关；
（4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越小（或低）小（或低）；
（5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用同一同一（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升不同不同（填“相同”或“不同”）的高度去研究． -
滑轮组：按图1装配滑轮组
（1）若不计摩擦和绳重，G=100N，F=60N，则G轮=20N20N
（2）要想更省力，请你重新组装滑轮组．在图2上画出连线．
（3）下表是小红测滑轮组效率的记录
请你找出上述表中的错误，并改正．钩码重
G/N钩码升高
高度h/cm拉力
F/N自由端距离
s/cm效率
η/%1 2 1 0.9 3 74 2 2 0.2 0.9 0.4 74 3 4 2 1.7 6 78 -
如图所示，是小明同学测定滑轮组机械效率的装置．
（1）小明同学实验中测量的有关数据如上表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组绕线的示意图，并填好表中的空格．次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 拉力F/N 细线自由端移动的距离s/m 机械效率η/% 1 2.0 0.03 1.6 0.06 2 3.0 0.05 0.1 75
（2）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将变大变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）在实验中，小明要准确读出拉力的大小应当沿竖直方向匀速匀速拉动弹簧测力计． -
在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，得到下表数据：
（1）所用滑轮组中动滑轮、定滑轮的最少个数分别为：定滑轮次数 钩码质量/g 钩码上升高度/m 弹簧测力计示数/N 移动距离/m 1 100 0.1 0.5 0.3 2 200 0.1 0.9 0.3 一个一个，动滑轮一个一个．
（2）第二次实验得出的机械效率的大小为74.1%74.1%（g取10N/kg）
（3）在你的周围，哪个地方用到了滑轮？用它的好处是什么？ -
小明在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用如图的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
（1）实验中应该注意的问题是实验次数 物重
G（N）物体上升 的高度
h（cm）测力计
的示数
F（N）测力计移
动的距离
s（cm）1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 匀速竖直拉动弹簧测力计匀速竖直拉动弹簧测力计．
（2）分析表中数据，回答如下问题：
①表中有一个数据记录是错误的，错误的数据是17或5cm17或5cm．
②第三次实验中滑轮组的机械效率是80%80%．
③滑轮组的机械效率与物体上升的高度物体上升的高度无关． -
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图1所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：
（1）分析表中数据，回答以下问题：实验
次数物重
G/N物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24
①表中有一个数据的记录是错误的，该错误数据是1717；
②第3次实验中滑轮组的机械效率是80%80%；
③滑轮组的机械效率与与物体上升的高度与物体上升的高度无关．
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图2所示．
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变改变拉力的方向改变拉力的方向；
②两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物（不计绳重及摩擦），那么所测机械效率是否相同：相同相同，理由是：在用不同的滑轮组提升同一个物体时，所做的有用功和总功都相同，所以机械效率相同在用不同的滑轮组提升同一个物体时，所做的有用功和总功都相同，所以机械效率相同．