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初一某班有60名学生，周练分数超过90分的部分用正分表示，不足90分的部分用负分表示，在一次周练后，数学老师对全班同学的成绩做了如下统计：
（1）该班的最高分与最低分相差与90分的差值（单位：分） -26 -18 -8 0 8 15 人数 4 8 12 18 10 8 4141；
（2）该班成绩低于90分的同学占全班同学的百分比是多少？
（3）计算出该班这次数学周练的平均成绩． -
某工艺厂计划一周生产工艺品2100个，平均每天生产300个，但实际每天生产量与计划相比有出入．下表是某周的生产情况（超产记为正、减产记为负）：
（1）写出该厂星期一生产工艺品的数量；星期 一 二 三 i 五 六 日 增减（单位：个） +5 -2 -5 +15 -10 +16 -9
（2）本周产量中最多的一天比最少的一天多生产多少个工艺品？
（3）请求出该工艺厂在本周实际生产工艺品的数量；
（4）已知该厂实行每周计件工资制，每生产一个工艺品可得60元，若超额完成任务，则超过部分每个另奖50元，少生产一个扣80元．试求该工艺厂在这一周应付出的工资总额． -
计算：3+50÷22×(-
)-1．1 5 -
计算：
（口）-4-（-3）+（-v）-（+2）
（2）(
-7 9
+5 v
)×(-3v)3 4
（3）-
×[-32×(-3 2
)2+(-2)3]．2 3 -
阅读与探究：式子“1+2+3+4+…+100”表示从1开始的连续100个正整数的和，由于上述式子比较长，书写不方便，为了简便起见，可以将上述式子表示为
n，这里“∑”是求和的符号．例如“1+3+5+7+…+99”用“∑”可以表示为100 
n=1
(2n-1)，“13+23+33+…+103”用“∑”可以表示为50 n=1
n3．10 n=1
（1）把
n2写成加法的形式是6 n=1 12+22+32+42+52+6212+22+32+42+52+62；
（2）“2+4+6+8+…+100”用“∑”可以表示为
2n50 n=1 ；
2n50 n=1
（3）计算
(n2-1)．5 n=1 -
计算：16÷(-2)3-(-
)×(-4)1 8 -
-12-|0.5-
|÷2 3
×[-2-（-3）2]．1 3 -
计算：
（1）-20+9-5
（2）-1q-
×[2-(-3)2]．1 7 -
计算：
（1）-（-3）+7-|-8|；
（2）（
-1 3
）×（-6）+(-1 2
)2÷（-1 2
）3．1 2 -
(-2)3+(1-0.5)2÷
×[5-(-3)2]．1 3