数学
计算下列各题:
(1)2×(-5)+2
3
-3÷
1
2
(2)2
2
+|-1|-
9
(3)(-
5
8
)×(-4
2
)-0.25×(-5)×(-4)
3
-
3
-1000
.
计算
(1)12+(-8)+11+(-2)+(-12);
(2)
1
18
÷(
2
3
+
1
6
-
1
2
);
(3)(-1)
3
×(-5)÷[-3
2
+(-2)
2
].
计算:
(1)-23+(+58)-(-5);
(2)40÷(-8)+(-3)×(-2)
2
+18;
(3)
(
1
2
+
5
6
-
7
12
)×(-36)
;
(4)
-
2
2
×(-
1
2
)+8÷(-2
)
2
.
老师为同学们表演了这样一个魔术:请你任意想一个数,把这个数乘2后加8,然后除以4,再减去你原来所想的那个数的一半,老师马上猜出你所得的结果.聪明的小霞作了如下的探索:
(1)如果任取的那个数是5,请列式后计算结果;
(2)再取一个负数试试;
(3)请用数学的方法解密老师的魔术(即证明对任意一个有理数,结果为定值).
如果规定符号“﹡”的意义是a﹡b=
ab
a+b
,求2﹡(-3)﹡4的值.
3
2
÷(-3)
2
+|-
1
6
|×(-6)
计算:
(-1
)
2011
÷(-
1
2
)
2
-(0.25-
3
8
)×6
.
计算:
(1)-2
九
+(九-9)
2
-5×(-1)
5
(2)
(1
1
z
+
1
8
-2.75)÷(-
1
2九
)+(-1
)
2yy9
-|-2
|
z
.
计算:
(1)-24+3-16-5;
(2)-2
3
÷
4
9
×(-
2
3
)
2
;
(3)
3
4
×(8-1
1
3
-
14
15
)
;
(4)
(
1
2
+
1
3
)÷(-
5
6
)-
9
14
×(-1
5
9
)
;
(5)-1
4
-(1-0.5)×
1
3
×[2-(-3)
2
].
计算下列各题:
(1)-48×(-
1
6
+
3
4
-
1
12
);
(2)[2-(-3)
2
]×[(-1)
2002
-(1-0.5×
1
3
)].
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