试题

题目:
(2010·平房区一模)如图1,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点D为AB边中点,以点D为顶点作∠PDQ=90°,DP、DQ分别交直线AC、BC于E、F,分别过E、F作AB的垂线,垂足分别为M、N.
(1)求证:EM+FN=
2
2
AC;
(2)把∠PDQ绕点D旋转,当点E在线段AC的延长线上时(如图2),则线段EM、FN、AC之间满足的关系式是
EM-FN=
2
2
AC
EM-FN=
2
2
AC

(3)在∠PDQ绕点D由图1到图2的旋转的过程中,设DP交直线BC于点G,连接BE,若FG=10,AE=3CE,求BE的长.
青果学院
答案
EM-FN=
2
2
AC

青果学院(1)证明:连接CD,
∵AC=BC,∠ACB=90°,点D为AB边中点,
∴∠ACD=∠DCB=
1
2
∠ACB=45°,CD⊥AB,
又∠A=∠B=45°,
∴∠ECD=∠FBD,
又D为Rt△ABC斜边AB的中点,
∴CD=BD=
1
2
AB,
∵∠PDQ=90°,
∴∠EDC+∠CDF=90°,
又CD⊥AB,∴∠CDF+∠FDB=90°,
∴∠EDC=∠FDB,
在△CED和△FBD中,
∠EDC=∠FBD
CD=BD
∠EDC=∠FDB

∴△CED≌△FBD(ASA),
∴ED=FD,
又∵∠MED+∠EDM=90°,∠EDM+∠FDN=90°,
∴∠MED=∠NDF,
在△EDM和△DFN中,
∠MED=∠NDF
∠EMD=∠DNF=90°
ED=FD

∴△EDM≌△DFN(AAS),
∴MD=FN,
又∠A=45°,∠EMA=90°,
∴∠AEM=∠A=45°,
∴AM=EM,
∴EM+FN=AM+MD=AD,
在Rt△ACD中,cosA=cos45°=
AD
AC
=
2
2
,即AD=
2
2
AC,
∴EM+FN=
2
2
AC;
青果学院
(2)连接CD,
∵AC=BC,∠ACB=90°,点D为AB边中点,
∴∠ACD=∠DCB=45°,CD⊥AB,
又∠A=∠ABC=45°,
∴∠ECD=∠FBD=135°,
又D为Rt△ABC斜边AB的中点,
∴CD=BD=
1
2
AB,
∵∠PDQ=90°,
∴∠FDB+∠EDN=90°,
又CD⊥AB,∴∠EDC+∠EDN=90°,
∴∠EDC=∠FDB,
在△CED和△FBD中,
∠ECD=∠FBD
CD=BD
∠EDC=∠FDB

∴△CED≌△FBD(ASA),
∴ED=FD,
又∵∠MED+∠EDM=90°,∠EDM+∠FDN=90°,
∴∠MED=∠NDF,
在△EDM和△DFN中,
∠MED=∠NDF
∠EMD=∠DNF=90°
ED=FD

∴△EDM≌△DFN(AAS),
∴MD=FN,
又∠A=45°,∠EMA=90°,
∴∠AEM=∠EAM=45°,
∴AM=EM,
∴EM-FN=AM-MD=AD,
在Rt△ACD中,cosA=cos45°=
AD
AC
=
2
2
,即AD=
2
2
AC,
∴EM-FN=
2
2
AC;

(3)根据题意画出图形,如图所示:
青果学院连接BE,过D作DH⊥AC,又BC⊥AC,且D为AB的中点,
∴H为AC的中点,即DH为△ABC的中位线,
∴DH∥BC,且DH=
1
2
BC=
1
2
AC,
由AE=3EC,设EC=x,则AE=3x,AC=AE-CE=2x,
∴AH=HC=CE=x,且AC=BC=EH=2EC=2x,
又∠HAD=45°,∠AHD=90°,
∴△AHD为等腰直角三角形,
同理△AEM和△FNB都为等腰直角三角形,
∴AM=EM=
2
2
AE=
3
2
2
x,
∴HD=AH=x,
∵EC=CH=x,
∴C为HE的中点,又CG∥HD,
∴G为ED的中点,即CG为三角形EHD的中位线,
∴CG=
1
2
HD=
1
2
x,
∴GB=BC-CG=2x-
1
2
x=
3
2
x,
由第二问得到EM-FN=
2
2
AC,
3
2
2
x-FN=
2
x,即FN=DN=
2
2
x,
∴BF=x,又GF=10,
∴GF=GB+BF=
3
2
x+x=10,解得:x=4,
∴EM=
3
2
2
x=6
2
,BM=AB-AM=2
2
x-
3
2
2
x=2
2

在直角三角形BEM中,根据勾股定理得:EB=
EM2+BM2
=4
5

故答案为:EM-FN=
2
2
AC
考点梳理
等腰直角三角形;全等三角形的判定与性质;旋转的性质.
(1)连接CD,由D为等腰直角三角形斜边AB的中点,根据三线合一得到CD垂直于AB,CD为角平分线,从而得到∠ECD=∠B=45°,根据斜边上的中线等于斜边的一半得到CD=DB,再由∠EDC与∠CDF互余,且∠CDF与∠FDB互余,根据同角的余角相等得到∠EDC=∠FDB,根据ASA可得三角形CED与三角形FBD全等,根据全等三角形的对应边相等可得ED=FD,再根据同角的余角相等得到一对角相等,一对直角相等,且DE=DF,根据AAS得到三角形EDM与三角形FND全等,可得MD=FN,又三角形AEM为等腰直角三角形,故EM=AM,所以EM+FN等量代换为AD,而在等腰直角三角形ACD中,根据45°的余弦函数定义可得AD=
2
2
AC,从而得证;
(2)连接CD,同理可得EM-FN=
2
2
AC;
(3)过D作DH垂直于AC,又BC垂直于AC,得到DH与BC平行,根据D为AB中点,得到H也为AC中点,得到DH为三角形ABC的中位线,根据中位线的性质得到DH等于BC的一半,即为AC的一半,又AE=3EC,得到AC=2EC,从而得到BC=2EC,可得HD=EC,设CE=x,则AE=3x,AC=AE-CE=2x,可得AH=HC=CE=x,且AC=BC=EH=2EC=2x,由∠HAD=45°,∠AHD=90°,得到△AHD为等腰直角三角形,同理△AEM和△FND都为等腰直角三角形,可表示出AM=EM=
2
2
AE=
3
2
2
x,进而得到HD=AH=x,由EC=CH=x,
得到C为HE的中点,即CG为中位线,根据三角形中位线定理得到CG=
1
2
HD=
1
2
x,用GB=BC-CG,表示出GB,由第二问得到EM-FN=
2
2
AC,将表示出的EM及AC代入表示出FN,即为DN,利用勾股定理表示出BF,由GF=GB+BF,将GF=10代入,列出关于x的方程,求出方程的解得到x的值,进而确定出EM及BM的长,在直角三角形BEM中,由EM及BM的长,利用勾股定理即可求出EB的值.
此题考查了等腰直角三角形的性质,全等三角形的判定与性质,锐角三角函数定义,三角形的中位线定理,要求学生借助图形,多次利用转化的思想,寻找全等所需的条件,由三角形的全等来解决问题,第二问是探究结论型题,需要充分抓住已知条件或图形的特征,找准问题的突破口,由浅入深,多角度,多侧面探寻联系符合题设的有关知识,合理组合,发现新结论,本题应参照第一问的证明方法来探究第二问的结论,第三问作出辅助线DH,构造三个全等三角形是解题的关键.
综合题.
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