试题
题目:
(2005·辽宁)如图,⊙O的弦AB=10,P是弦AB所对优弧上的一个动点,tan∠APB=2,
(1)若△APB为直角三角形,求PB的长;
(2)若△APB为等腰三角形,求△APB的面积.
答案
解:(1)△APB是直角三角形有两种情况:
作直径AP
2
、BP
l
,连接P
l
A、P
2
B,
∴P
2
B=AB÷tan∠APB=5,
P
l
B=AP
2
=5
5
,
所以PB的长为5或5
5
;
(2)△APB为等腰三角形时有三种情况:
①PA=PB,
∵∠AOH=∠APB,AB=10
∴OH=
5
2
,∴OP=
5
5
2
,PH=
5+5
5
2
∴S
△APB
=
25+25
5
2
;
②BA=BP,
∴∠GAB=∠APB
在⊙O上取一点P
4
使BP
4
=BA,连接AP
4
交P
1
B于G
设AG=k
∵tan∠APB=2
∴BG=2k
由勾股定理得k=2
5
∴S
△APB
=40;
③AB=AP与BA=BP情况相同
∴S
△APB
=40.
解:(1)△APB是直角三角形有两种情况:
作直径AP
2
、BP
l
,连接P
l
A、P
2
B,
∴P
2
B=AB÷tan∠APB=5,
P
l
B=AP
2
=5
5
,
所以PB的长为5或5
5
;
(2)△APB为等腰三角形时有三种情况:
①PA=PB,
∵∠AOH=∠APB,AB=10
∴OH=
5
2
,∴OP=
5
5
2
,PH=
5+5
5
2
∴S
△APB
=
25+25
5
2
;
②BA=BP,
∴∠GAB=∠APB
在⊙O上取一点P
4
使BP
4
=BA,连接AP
4
交P
1
B于G
设AG=k
∵tan∠APB=2
∴BG=2k
由勾股定理得k=2
5
∴S
△APB
=40;
③AB=AP与BA=BP情况相同
∴S
△APB
=40.
考点梳理
考点
分析
点评
专题
圆周角定理;等腰三角形的性质;直角三角形的性质;勾股定理.
(1)若△APB为直角三角形,则应分AP是直径,和BP是直径两种情况讨论;
(2)若△APB为等腰三角形,应分PA=PB,BA=BP,AB=AP(与BA=BP情况相同)三种情况进行讨论.
注意分类讨论是解决本题的关键.分类讨论也是初中数学学习的一种重要思想方法.
压轴题;动点型;分类讨论.
找相似题
已知:如图,在△ABC中,AB为⊙O的直径,BC,AC分别交⊙O于D、E两点,
BD
=
DE
,连接AD,求证:△ABD≌△ACD.
如图,AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,AB=6,AC=5,求tanA的值.
如图,CD与AB是⊙O内两条相交的弦,且AB为⊙O的直径,CE⊥AB于点E,CE=5,连接AC、BD.
(1)若
sinD=
5
13
,则cosA=
12
13
12
13
;
(2)在(1)的条件下,求BE的长.
如图,AB是⊙O的直径,弦CD与AB相交于点E,∠ACD=60°,∠CEB=100°.求∠ADC的度数.
如图,AB为⊙O的直径,AB=AC,BC交⊙O于点D,AC交⊙O于点E,∠BAC=45°.
求∠EBC的度数.