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在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，右些同学做出了以下猜想
猜想A：滑动摩擦力可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力可能与接触面间压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力可能与物体间接触面积的大小有关．
为了检验上述猜想是否正确，某同学选了右块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案．
步骤右：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动（如着甲），记下此时弹簧测力计的读数．
步骤二：在长方体木块上放上砝码，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码和本块右起沿直线匀速运动（如着乙），比较步骤二与步骤右中弹簧测力计示数的大小．
步骤三：在水平长木板上铺上右棉布，把长方形木块平放在棉布上（不知砝码），用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动（如着丙），比较步骤右与步骤三中弹簧测力计示数的大小．
回答下面的问题
（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线匀速直线拉动木块．某同学的实验数据如下
（p）设计步骤二并与步骤右中弹簧测力计的示数进行比较，目的是为了检验上述猜想编号 接触面 压力/N 滑动摩擦力/N 甲 木块与木板 3.0 0.6 乙 木块与木板 3.5 0.7 丙 木块与棉布 3．O 0.8 BB正确与否．
（3）在步骤右实验中如果用0.8N的水平拉力拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为0.60.6N．
（4）为了检验猜想C正确，可在上述实验基础上增加右个步骤，写出你所设计的这右实验步骤：把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数把长方体木块侧放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数．
（5）实验过程中，若将着乙与着丙进行比较，则不能不能（选填“能”或“不能”）得出正确结论，原因是：存在压力和接触面的粗糙程度不同两个变量存在压力和接触面的粗糙程度不同两个变量．
（6）在初中学习物理的过程中，采用与本实验相同研究方法的实验还有很多，请你写出其中右个实验的名称探究动能的大小与哪些因素有关（或探究电阻的大小与哪些因素有关）探究动能的大小与哪些因素有关（或探究电阻的大小与哪些因素有关）． -
在探究牛顿第一定律的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，观察小车在水平面上滑行的距离，记录如下表
（1）小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度相同相同．
（2）分析表中内容可知：表面越光滑，小车受到的摩擦力越小小，小车前进的距离就越长长．
（3）据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做匀速直线匀速直线运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态运动状态的原因． -
如图所示是物理实践活动小组的同学在探究降落伞在空中滞留的时间与什么因索有关的问题，请你猜想可能与哪些因素有关：
①降落伞形状降落伞形状；②降落伞的面积降落伞的面积．
在探究这个问题时应采用的研究方法是控制变量法控制变量法． -
为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小刚和几个同学做了如下实验：
在六个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用相同的加热器给它们加热．加热器每分钟放出的热量相等，且假设放出的热量全部被水和煤油吸收．下表是同学们记录的实验数据，请你根据下表中的实验数据，回答下列问题：
（1）分析比较烧杯序号 物质 质量/g 初温T/℃ 末温T/℃ 加热时间t/min 1 水 300 30 40 12 2 水 150 30 40 6 3 水 100 30 40 4 4 煤油 300 30 40 6 5 煤油 300 30 35 3 6 煤油 300 30 55 9 1、41、4号两个烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同的物质吸收的热量不同．
（2）分析比较1、2、3号烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：同种物质升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多同种物质升高相同的温度时，质量大的吸收的热量多．
（3）分析比较4、5、6号烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：质量相同的同种物质，升高温度多的吸收热量越多质量相同的同种物质，升高温度多的吸收热量越多．
（4）综合归纳上述初步结论可得出：液体温度升高吸收热量的多少与物质的种类物质的种类，物体的质量物体的质量和温度的变化量温度的变化量有关系． -
在“探究不透明物体颜色”的实验中，分别用红、绿、蓝三种不同颜色的玻璃纸蒙在能发出白光的三个手电筒上，然后开亮手电筒让白光透过玻璃纸分别射到不同颜色的布料上．下表是记录的实验现象：
分析以上信息，请你回答如下问题：自然状态下
的布料颜色白光透过红色玻璃纸后的光射在布料上，看到的布料颜色 白光透过绿色玻璃纸后的光射在布料上，看到的布料颜色 白光透过蓝色玻璃纸后的光射在布料上，看到的布料颜色 白色 红 绿 蓝 红色 红 黑 黑 绿色 黑 绿 黑 蓝色 黑 黑 蓝 黑色 黑 黑 黑
（1）白光由多种色光组成，白光射在有色玻璃纸上，玻璃纸将会把与它的颜色不同的色光吸收吸收（选填“通过”或“吸收”）．若隔着红色玻璃纸看一束黄光，看到的是黑黑色．
（2）人眼能看到本身不发光的物体，是由于光射在物体表面发生漫反射漫反射（选填“镜面反射”或“漫反射”）而造成的．一束黄光射在红色不透明物体上，看到的物体颜色是黑黑色．
（3）黑色物体能吸收吸收（选填“吸收”或“反射”）各种色光． -
物理课后，第五小组的同学想尝试自制水果电池，他们找来了橙子、柚子、西红柿、土豆、苹果，还有一块铜片和一块锌片及导线、开关和电压表，他们想探究“水果电池的电压大小与哪些因素有关”．
（1）请你针对他们想探究的问题，提出猜想，并写出其中的两个猜想，
猜想一：水果电池的电压大小可能与甜度有关水果电池的电压大小可能与甜度有关；
猜想一：水果电池的电压大小可能与水果种类有关水果电池的电压大小可能与水果种类有关．
（2）请你选择其中一个猜想，设计出记录验证实验的数据的表格． -
在“科学探究：物质的比热容”中：
（1）设计实验时应运用控制变量法：
①用水和煤油做实验，应使水和煤油的质量和初温质量和初温相等；
②用电加热器加热，应用了相同的电加热器在相同时间内对外供热相同相同的特点；
（2）实验所需的器材有：电加热器、温度计温度计、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油；
（3）实验中得到如下一组数据：
①比较分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；烧杯号 液体 质量m/g 初温t1/℃ 末温t2/℃ 加热时间t/min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 120 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1
②比较分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量不同的相同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同质量不同的相同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；
③比较分析33号和44号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：质量相等的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量不同；
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关，还与物质的种类物质的种类有关． -
刘虹同学在学习半导体二极管具有单向导电性后，家里LED使用的是发光二极管，她想利用其中一个发光二极管设计实验证明二极管的单向导电性，请你帮助她设计实验并写出该实验的步骤（可附电路图说明）（二极管元件符号图
）
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设计实验：
（1）给你两只烧杯，一只装半杯热水、一只装半杯冷水、一只滴管和墨水，请你设计一个小实验，验证“温度越高，分子运动越剧烈”．
（2）请完成下列探究实验的设计方案：
课题 真空不能传声 数据记录表格 实验次数 1 2 3 抽气时间t/s 5 10 15 听到的声音大小 实验次数 1 2 3 抽气时间t/s 5 10 15 听到的声音大小 器材 真空罩、抽气机、闹钟 实验
步骤①让闹铃上紧发条，使之发声，把它放入真空罩中．用抽气机从真空罩里抽气5s，听一听闹钟发出的声音大小，并填入表格；
②再用抽气机从真空罩里抽气10s、15s，重复上述做法．①让闹铃上紧发条，使之发声，把它放入真空罩中．用抽气机从真空罩里抽气5s，听一听闹钟发出的声音大小，并填入表格；
②再用抽气机从真空罩里抽气10s、15s，重复上述做法． -
某同学在做“影响摆钟快慢与什么因素有关”的实验．表一实验中，摆重不同（因为用两个体积相同而密度不同的铁球和塑料球），摆长相同，摆角相同；表二实验中，摆重相同（及用的是同一个摆球），摆角相同，摆长不同．根据表中数据回答下列问题：
表一 摆钟快慢与摆重的关系摆动次数
表二 摆钟快慢与摆长的关系摆动次数摆动次数
时间
摆球材料10 20 铁球 15s 30s 塑料球 15s 30s
（1）摆钟的快慢可能跟摆动次数
时间
摆长15 30 80cm 12s 24s 160cm 24s 48s 摆重摆重、摆长摆长和摆角有关，本实验过程应用了控制变量控制变量的方法来探究的；
（2）对表一中数据进行分析，得到的结论是摆钟快慢与摆重无关摆钟快慢与摆重无关；
（3）对表二中数据进行分析，得到的结论是摆钟快慢与摆长有关，摆长越长，摆钟摆动越慢摆钟快慢与摆长有关，摆长越长，摆钟摆动越慢；
（4）通过本实验可以知道，当家里的摆钟走快了，可以增加摆长增加摆长使钟走时准确．