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（2005·安徽）如图所示，一次偶然的机会，靠近正在发声的喇叭旁边的玻璃杯破碎了，请你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有关．
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请按要求回答：
（1）图1：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的响度和振幅振幅的关系．
（2）图2：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音．逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，要注意使钢尺振动的．振幅振幅大致相同，则发出声音的音调会逐渐变低低，（选填：“高”或“低”）
（3）图3：用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究音调和频率音调和频率的关系． -
如图所示是一组研究声音的实验情景图，从情景图中的现象可以表明：声音是由于物体的振动振动而产生的．越用力敲鼓，鼓声就越响；扬声器声音越响时，纸片跳动越明显…这些现象表明：振幅振幅越大，响度越大．
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如图是探究正在发声的音叉实验装置．
（1）乒乓球被弹开说明了发声的音叉在振动发声的音叉在振动．
（2）乒乓球在实验中起的作用是将微小的振动放大，使现象更易于观察将微小的振动放大，使现象更易于观察．
（3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？振幅越大振幅越大、响度也越大响度也越大． -
小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行探究实验．
（1）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的频率频率有关．②次次声波会对人体造成危害．
（2）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与到声源的距离到声源的距离有关．
（3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，小明才能听到．此现象说明人耳能否听见声音与响度响度和人耳的听力人耳的听力有关． -
如图探究实验的探究目的
甲：用大小不同的力敲击鼓面，观察纸屑跳动--探究声音的响度与振幅的关系探究声音的响度与振幅的关系；
乙：把真空罩内的空气逐渐抽去闹钟的铃声逐渐变小，直至没有--声音的传播需要介质声音的传播需要介质；
丙：拨动钢尺，改变伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢--探究音调的高低与发声物体的振动频率的关系探究音调的高低与发声物体的振动频率的关系；
丁：敲击音叉，用力越大，乒乓球弹起的越高--因此这是探究声音的响度与振幅的关系因此这是探究声音的响度与振幅的关系．
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（2011·扬中市模拟）小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开乒乓球多次弹开．通过实验现象得出的结论是物体发声时在振动物体发声时在振动．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察把音叉的微小振动放大，便于观察．这种思维方法叫做转换法转换法（等效法/控制变量法/转换法类比法）．
（3）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化：
①听到和看到的现象会有什么样的变化？听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大听到音叉发声的响度变大，看到乒乓球被弹开的幅度变大．
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大声音响度与振幅有关，振幅越大，响度越大． -
如图所示是一组实验情景图，情景图中的现象表明：发声的物体都在振动发声的物体都在振动．越用力敲鼓，鼓声就越响，这现象表明：振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大．
- （2013·三明）2012年11月20日，世界客属第25届恳亲大会在三明市体育场隆重开幕．一曲《外面的世界》飘出场外，行人只闻其声就知道是著名歌手齐秦在演唱．行人能分辨出歌手主要是根据声音的（ ）
- （2013·泉州）一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）