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将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究BB
A．音调与频率的关系 B．响度与振幅的关系
C．音色与振幅的关系 D．响度与频率的关系． -
如图所示小明在做声学实验：
（1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，保证响度响度不变，能够听出声音的音调音调发生了变化（两空选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与振动频率振动频率有关．
（2）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，能够听出声音的响度响度发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”），这说明声音的这个特性与振幅振幅有关．他这里用到的实验方法叫控制变量法控制变量法． -
小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止．他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑．当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动，而当音乐停止时，纸屑也停止跳动．
（1）这个现象说明了什么？
（2）可参照以上的实验，你能否设计一个实验证明：“声音的响度与什么因素有关？” - 用薄塑料片在梳子梳齿上划过．轻轻划过与用力划过，快速划过与慢慢划过，所听到的声音有什么不同？
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琴弦有粗有细，安在琴上时，弦受到的拉力（弦的松紧程度）可大可小，拨弦时弦的振幅可大可小，弦振动部分通过调节可长可短，由此产生的声音的音调与响度不同，具体的情况如表所示．
表一
表二：弦的粗细 弦受到的拉力 弦的振幅 弦的长短 音调 响度 粗弦 100牛 2厘米 30厘米 低 相同 细弦 100牛 2厘米 30厘米 高 相同
表三：弦的粗细 弦受到的拉力 弦的振幅 弦的长短 音调 响度 粗弦 100牛 2厘米 30厘米 低 相同 粗弦 120牛 2厘米 30厘米 高 相同
表四：弦的粗细 弦受到的拉力 弦的振幅 弦的长短 音调 响度 细弦 100牛 1厘米 30厘米 相同 小 细弦 100牛 2厘米 30厘米 相同 大
①由表1可得出结论弦的粗细 弦受到的拉力 弦的振幅 弦的长短 音调 响度 粗弦 100牛 2厘米 30厘米 低 相同 粗弦 100牛 2厘米 10厘米 高 相同 声音的音调粗细有关与，响度与粗细无关；声音的音调粗细有关与，响度与粗细无关；
②由表2可得出结论声音的音调与拉力有关，响度与粗细无关；声音的音调与拉力有关，响度与粗细无关；
③由表3可得出结论声音的音调与振幅无关，响度与振幅有关；声音的音调与振幅无关，响度与振幅有关；
④由表4可得出结论声音的音调与弦的长短有关，响度与弦的长短无关声音的音调与弦的长短有关，响度与弦的长短无关． - 学校乐队的鼓手，在敲鼓的时候，为什么用力越大，声音越响．
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阅读下列材料，并回答问题．
神奇的莺莺塔
莺莺塔（如图）在永济市普救寺内，这座塔最神奇之处在于它奇妙的声学效应!全塔共13层，高36.76m．在塔的附近敲击石块，人们在一定位置便可听到“咯哇、咯哇”类似青蛙的鸣叫，传说是匠师筑塔时安放金蛤蟆在内．实际真是这样吗？
经多方面研究，莺莺塔回音机制主要有两个方面：①建筑材料表面光滑还涂有釉料，对声波具有良好的反射作用．②它的塔檐非常特殊，每层檐都有一个向内弯曲的弧度，入射到每层檐的声波都被全部反射后，声音再经过叠加、汇聚，最后使回音增强，并且这种叠加有时能使声音拖长、频率发生变化．使敲击石块的声音变成蛙鸣．
根据上述材料，请你回答：
（1）文中谈到，在塔的附近敲击石块．人们在一定位置便可听到“咯畦、咯哇”类似青蛙的鸣叫，这是由于声音反射声音反射形成的．
（2）敲打石块入射到每层檐的声波都被全部反射后，声音再经过叠加、有时能使声音拖长、频率发生变化．如果声音的频率变大，声音的音调将变高高．
（3）通过塔反射叠加，能听到远处的声音，塔的作用就是提高了声音的响度响度，声音的这个特性不仅与距离发声体的远近和扩散程度有关，还与声音的振幅振幅有关． -
如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的大小大小不同，结论是：发声物体的振幅振幅决定声音响度响度；改变钢尺的伸出桌面的长度，钢尺发出声音的高低高低不同，结论是：发声物体的频率频率决定声音音调音调． -
利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列两个小实验，并简要说明实验步骤．
（1）验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关．
（2）探究决定音调高低的因素，你猜想影响音调高低的因素是：频率频率．设计实验验证你的猜想． -
某同学在“探究声音的音调、响度与哪些因素有关”时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，硬纸片会因振动振动而发出声音．当滑动速度越大时，硬纸片振动的频率越高高，发出的声音的音调越高高，这说明音调是由频率频率决定的．
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用更大的力去拨锯条，这时发现锯条的振幅变大大，其响度变大大，这说明响度与振幅振幅有关．