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王明同学在做“水的沸腾”实验时，用酒精灯给烧杯中的冷水均匀加热时，看见温度计的示数渐渐上升．他突然想到这样一个问题，在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？
由此他提出了下列几种猜想：
【猜想1】温度计示数上升速度先快后慢；
【猜想2】温度计示数上升速度先慢后快；
【猜想3】温度计示数上升速度先慢后快再慢；
【猜想4】温度计示数上升速度是均匀
（1）如图甲，他在操作过程中有何不妥之视线没有平视视线没有平视．
（2）他纠正错误后认真进行了实验，并根据实验数据，并作出了如图乙所示的温度随时间变化的图象，由此验证了猜想33，并试着解释一下这种现象开始要加热石棉网和烧杯，所以水温上升较慢，然后水温上升加快；而水温较高时散热增加水温上升又放慢．开始要加热石棉网和烧杯，所以水温上升较慢，然后水温上升加快；而水温较高时散热增加水温上升又放慢．． -
在“观察水的沸腾”实验中
（1）如图1，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作图．A图是操作过程，B图是读数过程．
①A图中的错误是温度计玻璃泡与容器底接触温度计玻璃泡与容器底接触；②B图中的错误是读数时温度计玻璃泡离开被测液体读数时温度计玻璃泡离开被测液体．
（2）该同学在做实验时，水的初温如图2所示，其读数为38℃38℃，由于给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，为了缩短加热时间，你觉得应采取的方法是：减少水的质量减少水的质量或用热水用热水．
（3）分析图3所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是继续吸热，但是温度保持不变继续吸热，但是温度保持不变． -
在观察“水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98 
（1）安装该实验装置时，应该先固定图1中A、B两铁圈中的BB铁圈．
（2）小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是：视线没有与温度计液柱的上表面相平视线没有与温度计液柱的上表面相平．
（3）某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内．
（4）根据表格中的数据，在如图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象．
（5）从图3图象可以看出水的沸点是9898℃，水在沸腾过程中温度不变不变（升高、不变或降低）．
（6）小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图4所示，a、b两种图象表示水量较多的是图象bb．
（7）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5（a）、（b）所示，则图aa是水沸腾时的情况．
（8）小华看到，从水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约课堂时间，请你给小华提出一条合理化建议：减少烧杯中水的质量（或适当提高水的温度或“增大酒精灯火焰”等）减少烧杯中水的质量（或适当提高水的温度或“增大酒精灯火焰”等）． -
在探究“水的沸腾”实验中：
（1）除了图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是秒表秒表．
（2）若操作正确无误，根据乙可知此时烧杯中水的实际温度是9494℃．
（3）表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是9595℃，你这样判断的理论依据是水在沸腾过程中吸热，温度保持不变水在沸腾过程中吸热，温度保持不变．
改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点为时间/min … 8 9 10 11 12 13 14 … 温度/℃ … 96 97 98 98 95 98 98 … 9898℃，可能的原因是当地的大气压小于小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压．
（4）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是减少水的质量减少水的质量（写出一种即可）． -
在观察水的沸腾实验中
（1）小丽同学观察到如下现象：水未沸腾前，水下小气泡上升途中逐渐变小变小，至水面前就消失消失；在水沸腾时，水下小气泡上升途中逐渐变大变大，至水面后就破裂破裂，将里面的水蒸气散发到空中．
（2）当水温升至90℃时，她每隔1min记录一次水温，5min后水开始沸腾，接着又观察记录了4min，记录的数据如下表
小丽根据观察现象，分析数据得到如下结论：
①沸腾是液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象．
②前5min水吸收热量，温度升高．
你还可以总结的结论有：
③前5min水的温度每1min升高2℃前5min水的温度每1min升高2℃；
④当时水的沸点为100℃或水在沸腾过程中不断吸热但温度保持不变当时水的沸点为100℃或水在沸腾过程中不断吸热但温度保持不变．
（3）请你按表格所记录的实验测量温度，在图的温度--加热时间坐标中，把加热过程中水的温度变化图线作出来．
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小明同学做了“做观察水沸腾”的实验．
（1）实验中为了减少实验时间，可采取什么措施：适当提高水的初温适当提高水的初温；（只写一种）
（2）当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，表格如下：
此时水的沸点是时间min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98 98℃98℃，水沸腾过程中特点是吸热但温度保持不变吸热但温度保持不变． -
如图示，是小明和小华在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：
时间/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99 
（1）实验中除了需要温度计外，还要测量时间的工具是秒表秒表．
（2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如图中的图乙乙（选填“甲”或“乙”），水沸腾时吸收热量，温度不变不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（3）本次实验中水沸腾时的温度为99℃99℃．
（4）根据记录在图中画出水的沸腾图象．
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：容器内的水较多容器内的水较多，（写一种原因） -
在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）实验目的是：观察水沸腾时的现象现象和水沸腾时的温度温度；
（2）如图（a）是该实验的装置图，在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定BB的位置，再调整固定AA的位置．（填“A”或“B”）
（3）图（b）是实验过程中某一时刻的温度，此时水温是85℃85℃．
（4）图（c）是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是丙丙图，此时水的沸点是98℃98℃． -
在“观察水的沸腾”的实验中，
（1）实验目的是：观察水沸腾现象现象和水沸腾时的温度变化温度变化．
（2）如图1所示的实验，器材中使用中心有孔的纸板的作用是减少热量散失减少热量散失．
（3）如图2所示的是小华同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中（a）（a）是沸腾时的情况．
（4）下表是小华记录的数据．
请你分析，不可靠的数据是3min时94℃3min时94℃，测得水的沸点是98℃98℃，理由是水沸腾时温度不变水沸腾时温度不变．
（5）如下图所示，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 94 96 98 98 98 98 BB．
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如图A“观察水的沸腾”的实验探究的是：水沸腾时的现象和水沸腾的温度．图B是实验过程某一时刻的温度，此时水温是8585℃．图甲、乙、丙是三位同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是丙丙图．
