试题

题目:
(2005·泰州)高为12.6米的教学楼ED前有一棵大树AB(如图1).
(1)某一时刻测得大树AB、教学楼ED在阳光下的投影长分别是BC=2.4米,DF=7.2米,求大树AB的高度;
(2)用皮尺、高为h米的测角仪,请你设计另一种测量大树AB高度的方案,要求:①在图2上,画出你设计的测量方案示意图,并将应测数据标记在图上(长度用字母m、n …表示,角度用希腊字母α、β …表示);
②根据你所画的示意图和标注的数据,计算大树AB高度(用字母表示).
青果学院
答案
青果学院解:连接AC、EF,
(1)∵太阳光线是平行线,
∴AC∥EF,
∴∠ACB=∠EFD.
∵∠ABC=∠EDF=90°,
∴△ABC∽△EDF,
AB
ED
=
BC
DF
AB
12.6
=
2.4
7.2

∴AB=4.2.
答:大树AB的高是4.2米.
青果学院
(2)(方法一)
如图,MG=BN=m,
AG=mtanα
∴AB=(mtanα+h)米

青果学院(方法二)
AG=
m
cotβ-cotα

∴AB=
m
cotβ-cotα
+h
或AB=
mtanαtanβ
tanα-tanβ
+h.
青果学院解:连接AC、EF,
(1)∵太阳光线是平行线,
∴AC∥EF,
∴∠ACB=∠EFD.
∵∠ABC=∠EDF=90°,
∴△ABC∽△EDF,
AB
ED
=
BC
DF
AB
12.6
=
2.4
7.2

∴AB=4.2.
答:大树AB的高是4.2米.
青果学院
(2)(方法一)
如图,MG=BN=m,
AG=mtanα
∴AB=(mtanα+h)米

青果学院(方法二)
AG=
m
cotβ-cotα

∴AB=
m
cotβ-cotα
+h
或AB=
mtanαtanβ
tanα-tanβ
+h.
考点梳理
解直角三角形的应用-仰角俯角问题;相似三角形的应用.
(1)首先根据平行线的性质判断出△ABC∽△EDF;得到比例关系式,可求得AB的值;
(2)根据题意,设计测量方法,要求符合三角函数的定义,且易于操作即可.
本题考查俯角、仰角的定义,要求学生能借助俯角、仰角构造直角三角形并结合图形利用三角函数解直角三角形.
方案型.
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