试题

题目:
某校“我爱学数学”课题学习小组的主题是“测量学校旗杆的高度”,一下是该课题小组报告部分记录内容
课题      测量学校旗杆的高度
图示 青果学院 
发言记录 小红:我站在远处看旗杆,测得仰角为30°
小亮:我从小红的位置向旗杆方向前进12m看旗杆顶端,测得仰角为60°
小红:我和小亮的且高都是1.6m
根据表格中的信息,计算旗杆AC的高度.(
3
取1.7,结果保留两个有效数字)
答案
解:∵∠ACB=30°,∠ADB=60°,
∴∠CAD=60°-∠ACB=30°=∠ACB,
∴AD=CD=12                           
在Rt△ADB中,sin60°=
AB
AD
,即
3
2
=
AB
12

∴AB=6
3

AG=6
3
+1.6≈6×1.7+1.6≈12m,
答:计算旗杆AG的高度是12m.
解:∵∠ACB=30°,∠ADB=60°,
∴∠CAD=60°-∠ACB=30°=∠ACB,
∴AD=CD=12                           
在Rt△ADB中,sin60°=
AB
AD
,即
3
2
=
AB
12

∴AB=6
3

AG=6
3
+1.6≈6×1.7+1.6≈12m,
答:计算旗杆AG的高度是12m.
考点梳理
解直角三角形的应用-仰角俯角问题.
首先分析图形,根据题意构造直角三角形.本题涉及多个直角三角形,应利用其公共边构造三角关系,进而可求出答案.
题主要考查解直角三角形的应用,本题要求学生借助仰角关系构造直角三角形,并结合图形利用三角函数解直角三角形.
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