题目：
（2009·普陀区一模）某实验小组在“探究物质质量和体积的关系”和“测物质密度”的两个实验中，都用到托盘天平
托盘天平
测物体的质量，用量筒
量筒
测物体的体积，其中“探究物质质量和体积的关系”的实验中选用多种
多种
（选填“一种”或“多种”）物质进行多次实验的目的是：总结归纳出物理规律的普遍性和正确性
总结归纳出物理规律的普遍性和正确性
；而“测物质密度”的实验中须多次实验的目的是：多次测量求平均，减少误差
多次测量求平均，减少误差
．答案
托盘天平
量筒
多种
总结归纳出物理规律的普遍性和正确性
多次测量求平均，减少误差
解：实验中用托盘天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积；
探究物质质量和体积的关系的实验中，为使实验结论更具有普遍性，应选用多种物质进行实验；
测物质密度的实验为了减小测量误差，要进行多次测量，求平均值．
故答案为：托盘天平；量筒；多种；总结归纳出物理规律的普遍性和正确性；多次测量求平均，减少误差．
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（2011·百色）小佳同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”活动中，根据测量数据绘制了两种不同物质的m-V图象，如图所示，由此可知：
（1）同种物质的质量与体积成正比正比；
（2）甲物质的密度大于大于乙物质的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”）． -
（2013·黄埔区二模）在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用托盘天平托盘天平来测量物体的质量，测量时应将物体物体放在它的左盘内（选填“物体”或“砝码”）．若某次测量时，砝码和游码的示数如图（a）所示，则物块的质量为53.453.4克；将物块放入盛有40厘米3水的量筒后，水面位置如图（b）所示，则物块的体积为4040厘米3．
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（2011·金山区一模）“探究物质质量与体积关系”实验和“测定铁块的密度”实验相比较：需要测量的物理量相同相同（选填“相同”或“不同”），实验目的不同不同（选填“相同”或“不同”）．“探究物质质量与体积关系”实验中，在研究了水的质量与体积关系后，还需要用不同种类的物质不同种类的物质进行多次实验，这样做是为得到普遍性的科学结论得到普遍性的科学结论．
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（2008·宝山区二模）为研究物质的某种物质，某实验小组利用实验室里常用的工具测出了甲、乙两种液体各三组的体积和质量，并记人表一和表二中．
物质 次数 质量/克 体积/厘米3 甲 l 9 5 2 18 10 3 27 15
（1）本实验每种液体都测3组体积和质量，这样做的目的是为了物质 次数 质量/克 体积/厘米3 乙 4 5 5 5 10 10 6 15 15 在体积与质量变化中得出结论在体积与质量变化中得出结论（填：“减小实验误差”或“在体积与质量变化中得出结论”）．
（2）分析比较表一或表二中3组数据，得出的初步结论是同种物质的质量和体积的比值不变（或同种物质的体积和质量的比值相同）同种物质的质量和体积的比值不变（或同种物质的体积和质量的比值相同）．
（3）分析比较表一和表二中的数据：
李红同学得出的结论：不同的物质、质量和体积的比值是不等的．√√丁鼎同学得出的结论：不同的物质、体积和质量的比值是不等的．√√（请在结论后的中横线上对的打“√”，错的打“×”）． -
在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对甲、乙两种物质进行了探究．对实验数据进行处理，得到了如图所示的图象．通过图象你得到的信息有：
（1）同种物质质量与体积成正比同种物质质量与体积成正比．
（2）物质甲的密度比物质乙的密度大物质甲的密度比物质乙的密度大．