试题
题目:
(2011·百色)小佳同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”活动中,根据测量数据绘制了两种不同物质的m-V图象,如图所示,由此可知:
(1)同种物质的质量与体积成
正比
正比
;
(2)甲物质的密度
大于
大于
乙物质的密度(选填“大于”、“等于”或“小于”).
答案
正比
大于
解:(1)由图象知,两条图线是过原点的正比例函数图象,
由此可见:同种物质质量与体积成正比.
(2)如右图所示:在体积相同V时,m
甲
>m
乙
,
由密度公式ρ=
m
V
可知,ρ
甲
>ρ
乙
,则A的密度较大.
故答案为:(1)正比 (2)大于.
考点梳理
考点
分析
点评
专题
探究密度特性的实验;密度公式的应用.
(1)分析图示m-V图象,根据图象特点可以看出物质质量与体积的关系.
(2)比较密度大小,可以在横轴取相同体积比较质量大小,或在纵轴取相同质量比较体积大小.
信息题是中考经常考查的形式,它体现了数学知识的基础性、工具性.读懂图象,能从图象中迅速确定有用信息,是解决此类问题的关键.
密度及其应用.
找相似题
(2013·黄埔区二模)在“探究物质质量与体积的关系”实验中,用
托盘天平
托盘天平
来测量物体的质量,测量时应将
物体
物体
放在它的左盘内(选填“物体”或“砝码”).若某次测量时,砝码和游码的示数如图(a)所示,则物块的质量为
53.4
53.4
克;将物块放入盛有40厘米
3
水的量筒后,水面位置如图(b)所示,则物块的体积为
40
40
厘米
3
.
(2011·金山区一模)“探究物质质量与体积关系”实验和“测定铁块的密度”实验相比较:需要测量的物理量
相同
相同
(选填“相同”或“不同”),实验目的
不同
不同
(选填“相同”或“不同”).“探究物质质量与体积关系”实验中,在研究了水的质量与体积关系后,还需要用
不同种类的物质
不同种类的物质
进行多次实验,这样做是为
得到普遍性的科学结论
得到普遍性的科学结论
.
(2009·普陀区一模)某实验小组在“探究物质质量和体积的关系”和“测物质密度”的两个实验中,都用到
托盘天平
托盘天平
测物体的质量,用
量筒
量筒
测物体的体积,其中“探究物质质量和体积的关系”的实验中选用
多种
多种
(选填“一种”或“多种”)物质进行多次实验的目的是:
总结归纳出物理规律的普遍性和正确性
总结归纳出物理规律的普遍性和正确性
;而“测物质密度”的实验中须多次实验的目的是:
多次测量求平均,减少误差
多次测量求平均,减少误差
.
(2008·宝山区二模)为研究物质的某种物质,某实验小组利用实验室里常用的工具测出了甲、乙两种液体各三组的体积和质量,并记人表一和表二中.
物质
次数
质量/克
体积/厘米
3
甲
l
9
5
2
18
10
3
27
15
物质
次数
质量/克
体积/厘米
3
乙
4
5
5
5
10
10
6
15
15
(1)本实验每种液体都测3组体积和质量,这样做的目的是为了
在体积与质量变化中得出结论
在体积与质量变化中得出结论
(填:“减小实验误差”或“在体积与质量变化中得出结论”).
(2)分析比较表一或表二中3组数据,得出的初步结论是
同种物质的质量和体积的比值不变(或同种物质的体积和质量的比值相同)
同种物质的质量和体积的比值不变(或同种物质的体积和质量的比值相同)
.
(3)分析比较表一和表二中的数据:
李红同学得出的结论:不同的物质、质量和体积的比值是不等的.
√
√
丁鼎同学得出的结论:不同的物质、体积和质量的比值是不等的.
√
√
(请在结论后的中横线上对的打“√”,错的打“×”).
在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中,小明对甲、乙两种物质进行了探究.对实验数据进行处理,得到了如图所示的图象.通过图象你得到的信息有:
(1)
同种物质质量与体积成正比
同种物质质量与体积成正比
.
(2)
物质甲的密度比物质乙的密度大
物质甲的密度比物质乙的密度大
.