试题

题目:
(2007·淄博)为了让广大青少年学生走向操场、走进自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”.短跑运动,可以锻炼人的灵活性,增强人的爆发力,因此小明和小亮在课外活动中,报名参加了短跑训练小组.在近几次百米训练中,所测成绩如图所示,请根据图中所示解答以下问题.
(1)请根据图中信息,补齐下面的表格;
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
小明 13.3 13.4 13.3 13.3
小亮 13.2 13.1 13.5 13.3
(2)从图中看,小明与小亮哪次的成绩最好?
(3)分别计算他们的平均数、极差和方差,若你是他们的教练,将小明与小亮的成绩比较后,你将分别给予他们怎样的建议?
青果学院
答案
解:(1)13.2,13.4(2分);
(2)小明第4次,小亮第3次(2分);
(3)小明:平均数13.3,极差0.2,方差0.004;
小亮:平均数13.3,极差0.4,方差0.02(每个(1分),计6分),
两人的平均数相等,小亮的方差大,成绩不稳定,但比小明有潜力.
解:(1)13.2,13.4(2分);
(2)小明第4次,小亮第3次(2分);
(3)小明:平均数13.3,极差0.2,方差0.004;
小亮:平均数13.3,极差0.4,方差0.02(每个(1分),计6分),
两人的平均数相等,小亮的方差大,成绩不稳定,但比小明有潜力.
考点梳理
方差;统计表;折线统计图;算术平均数;极差.
(1)由图直接写出答案即可;
(2)由图直接写出答案,小明第4次,小亮第3次;
(3)根据平均数、极差、方差进行计算,方差越大,波动越大,成绩越不稳定;反之也成立.
本题考查了平均数,极差,方差的意义.平均数平均数表示一组数据的平均程度.极差等于最大值减去最小值;方差是用来衡量一组数据波动大小的量.
应用题.
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