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（2012·徐州一模）小红猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
①让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
②让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
上述甲、乙两组实验中：
（1）图乙中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的速度相同的速度．
（2）选用图甲探究的是动能与速度速度的关系，得出的结论是当物体的质量相同时，速度越大，具有的动能越大当物体的质量相同时，速度越大，具有的动能越大．
（3）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是控制变量控制变量法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小． -
（2013·兰州一模）如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持小球的质量质量不变，让小球从不同不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（2）在探究动能与物体质量的关系时，要保持速度速度相同，就是让质量不同的小球从同一高度同一高度滚下．
（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是控制变量控制变量法；二是转换法．就本题来说：用木块移动的距离木块移动的距离来表示小球动能大小的方法就是转换法． -
（2013·丹阳市一模）在下图中，图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与速度速度的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受摩擦力摩擦力的关系．
（2）甲实验是通过观察小球推动木块移动的距离小球推动木块移动的距离的大小，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果物体不受外力作用物体不受外力作用，将永远做匀速直线运动． -
（2011·武汉模拟）图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与速度速度的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力阻力的关系．
（2）甲实验是通过木块推动的距离的距离的大小来说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受阻力作用不受阻力作用，将永远做匀速直线运动．
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫转换法转换法． -
（2011·红桥区一模）小明学习了物理知识后知道，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．在体育课上，他观察到，在地面上滚动的实心球也会受摩擦力而慢慢停下来，于是他猜想：在地面上滚动的物体，所受摩擦力的大小也与接触面的粗糙程度有关．为了验证自己的猜想，他利用一小铁球、木板、棉布、毛巾等器材，设计了如图甲的探究实验．
（1）由甲图分析可知，滚动的小铁球在毛巾毛巾表面上受到的摩擦力最大，小明的猜想是正确正确的（选填“正确”、“错误”）；
（2）小明在操作中每次都让小铁球从同一高度滚下的目的是：让它们具有相同的速度（动能）让它们具有相同的速度（动能）．
小明还想探究物体的动能与哪些因素有关，在上一次所用器材的基础上，他还找来外形与小铁球相同的小木球和一个小纸盒，设计了如图乙a、b、c的实验探究．
（3）比较图乙中的a、ca、c两图的情境可知，运动物体的动能与物体的质量有关；
（4）比较图乙中的a、ba、b两图情境可知，运动物体的动能与物体运动的速度有关；
（5）根据小明的实验结论分析，小明在体育训练中投出的实心球离手后在空中飞行过程中其动能会发生变化，丙图中最能反映实心球动能的变化情况的是CC． -
图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与速度的关系研究钢球动能的大小与速度的关系；
设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力的关系研究运动的钢球速度减小的快慢与所受阻力的关系．
（2）甲实验是通过木块被推动距离的大小木块被推动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受阻力作用不受阻力作用，将永远作匀速直线运动．
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，以下的研究实例中也用到这种方法的是（BB）
A．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况
B．在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流． -
（2010·太仓市模拟）如图是探究动能大小与哪些因素有关的实验：
（1）实验中你通过观察木块被推动的距离木块被推动的距离知道动能的大小．
（2）实验中为了使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同，应该使钢球和铜球在斜面的相同高度滚下来使钢球和铜球在斜面的相同高度滚下来．
（3）图甲和丙探究的问题是动能大小跟速度的关系动能大小跟速度的关系． -
（2008·大兴区二模）要想利用图装置证明动能的大小与质量的关系，应该选用质量不同不同的两个小球从斜面相同相同高度滚下，通过比较木块被推动距离的远近木块被推动距离的远近来说明小球动能的大小． -
如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．如图乙是研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一钢球从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．
请回答以下问题：
（1）甲实验研究得是动能与速度速度的关系； 乙实验中“让小车在不同表面上运动”的目的是改变小车受到的摩擦力大小改变小车受到的摩擦力大小．
（2）甲实验是通过木块被撞开的距离木块被撞开的距离，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，小车如不受阻力作用，小车将做匀速直线运动做匀速直线运动． -
图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的平面上运动．
请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与速度速度的关系；设计乙实验的目的是研究运动的小车与所受阻力阻力的关系．
（2）甲实验是通过被钢球推动的木块运动距离木块运动距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙实验是通过小车在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受外力作用不受外力作用，将保持匀速直线运动．
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系让不同质量的钢球，从斜面的相同高度由静止滚下，然后观察木块被推开的距离让不同质量的钢球，从斜面的相同高度由静止滚下，然后观察木块被推开的距离．