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（2012·高淳县二模）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施控制变量．例如：要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．如图甲做实验时我们改变压力大小的具体办法是在木块上加砝码在木块上加砝码，而且要用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做匀速直线匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于1.2N1.2N；要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变．如图乙具体办法是：换用不同质量的球，让它们从同一高度同一高度由静止滑下．
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（2012·宝应县二模）李明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计如图中甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
（1）选用甲图探究的是动能与速度速度的关系，得出的结论是：质量一定时，速度越大质量一定时，速度越大，动能越大．
（2）选用乙图探究的是动能与质量的关系，得出的结论是：速度一定时，质量越大速度一定时，质量越大，动能越大．
（3）物理研究方法有很多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法、转换法等．本实验运用了两种：一是控制变量控制变量法；二是转换法． -
（2011·门头沟区一模）如图所示是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．实验中让同一辆小车从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，在平面上碰到同一个木块M上．请回答以下问题：
（1）上述实验的目的是研究小车动能的大小跟速度速度的关系；
（2）上述实验是通过比较木块M被小车推动距离的大小，来比较小车对木块做功的多少，进而比较小车原有动能动能的大小． -
（2011·历下区一模）小军随父母乘汽车去青岛旅游，路上感受到了高速公路的快速、便捷，在车上小军看到了高速公路专项治理工作的宣传材料，了解到超载、超速造成的危害．于是小军用所学的知识进行研究．
（1）小军选择了如图所示的钢球、木块等器材，通过观察木块滑行距离木块滑行距离的大小，来判断钢球动能的大小．
（2）质量和速度谁对动能的影响较大呢？小军所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表所示．
分析这两组数据可以得出：物体 质量m/g 速度v/m·s-1 木块滑行距离s/cm 钢球1 约60 约0.5 7.5 钢球2 约5 约6 90 速度速度对物体的动能影响较大．
（3）如图所示，联想到高速公路的限速牌上同时标明“100”和“120”字样，请在限速牌的横线上分别标出对应的限速对象（选填“大型货车”或“小型轿车”）．
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（2011·东台市模拟）如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验（mA=mC＞mB） （hA=hB＞hC）
（1）实验中通过观察纸盒被推出的距离纸盒被推出的距离来判断小球动能的大小，这种思想方法在很多实验中都用到，请再举一例判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定．
（2）实验中让小球从同一高度由静止开始下滑，目的是使小球滚到水平面时速度相同速度相同．
（3）通过图（甲）和（乙），所得的结论是小球速度相同时，质量越大，动能就越大小球速度相同时，质量越大，动能就越大．
（4）图（甲）和（丙），探究的问题是当物体质量一定时，速度越大的物体具有的动能越大当物体质量一定时，速度越大的物体具有的动能越大． -
（2011·东城区二模）小东猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．
（1）如图甲所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处分别开始运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．小球从同一高度开始运动的目的是使两球到达水平面时具有相同的速度速度．得出的结论是：速度相同时，物体质量越大，动能越大速度相同时，物体质量越大，动能越大．
（2）如图乙所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，得出的结论是：质量相同时，物体速度越大，动能越大质量相同时，物体速度越大，动能越大． -
（2010·清河区模拟）如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．
（1）设计该实验的目的是研究钢球动能的大小与速度速度的关系；实验中，通过比较木块被推动的距离木块被推动的距离来判断钢球动能的大小．
（2）如果要探究动能大小与质量的关系，则需要添加的器材是不同质量的钢球不同质量的钢球；如果要探究摩擦力对物体运动的影响，则需要添加的器材是粗糙程度不同的水平面粗糙程度不同的水平面． -
（2010·谷城县模拟）如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止．
（1）要研究动能与质量的关系，我们应选择a和ca和c两图纸盒被推出的距离纸盒被推出的距离来比较；要研究动能与速度的关系，我们应选择a和ba和b两图来比较．
（2）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，CC球的动能最大．
（3）从该实验中可以得到的结论是：物体动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大动能就越大物体动能的大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大动能就越大． -
（2008·阳山县模拟）下图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下（球从同一高度静止滚下，到达底端的速度相等；球从不同的高度静止滚下，到达底端的速度不相等），碰到放在水平面同一位置上的同一木块．请回答以下问题：
（1）设计下图实验的目的是研究钢球动能的大小与速度速度的关系．
（2）上图实验是钢球通过木块被推动距离距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小．
（3）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请简述研究物体的动能与质量关系的实验方法． -
（2005·玄武区一模）在一个春光明媚的星期天，小明、小华和小青骑自行车去郊游．他们骑车途中走了几个坡 道，在回来的路上，他们针对“物体在坡道上滚动时，影响物体到达坡底的速度的因素”这个问题进行了讨论．小明说：“斜坡越长，物体到达坡底的速度越大．”小华说：“斜坡越陡，物体到达坡底的速度越大．”小青说：“物体的质量越大，物体到达坡底的速度越大．”三人回来后决定通过实验来验证谁的猜想更符合实际，接着他们又遇到了一个难题，如何比较物体到达坡底的速度呢？小明说，我们可以借鉴课本中实验“探究动能的大小与哪些因素有关”中的办法．请你帮助他们设计实验，对小华的猜想进行研究．要求写出：
（1）现有一块长木板，要完成实验，还需要的实验器材：小车、木块、量角器、刻度尺、支撑物小车、木块、量角器、刻度尺、支撑物．
（2）主要实验步骤及所测量的物理量
（3）分析比较：若S3＞S2＞S1，说明斜面越陡，物体到达坡底的速度越大；若不是S3＞S2＞Sl，则说明小华的猜想是不正确的若S3＞S2＞S1，说明斜面越陡，物体到达坡底的速度越大；若不是S3＞S2＞Sl，则说明小华的猜想是不正确的．