试题

题目:
(2011·东城区二模)小东猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.
青果学院
(1)如图甲所示,让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处分别开始运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止.小球从同一高度开始运动的目的是使两球到达水平面时具有相同的
速度
速度
.得出的结论是:
速度相同时,物体质量越大,动能越大
速度相同时,物体质量越大,动能越大

(2)如图乙所示,让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,得出的结论是:
质量相同时,物体速度越大,动能越大
质量相同时,物体速度越大,动能越大

答案
速度

速度相同时,物体质量越大,动能越大

质量相同时,物体速度越大,动能越大

解:(1)两球的高度相同,这样到达底端的速度相同,但它们的质量不同,所以可以探究动能与速度大小的关系;
质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远,说明小球的动能越大,由此可以得出的结论是:在运动速度一定时,物体质量越大,动能越大;
(2)让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块,这是控制了质量相同,目的是探究物体的动能与速度的关系,能得出的结论是:当质量一定时,速度越大动能越大;
故答案为:(1)速度;速度相同时,物体质量越大,动能越大.
(2)质量相同时,物体速度越大,动能越大.
考点梳理
探究影响物体动能大小的因素.
实验过程要采用控制变量法,当研究动能大小与质量的关系时,要让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同;
当研究动能大小与速度的关系时,应选择同一钢球,这样可以保证小球的质量相同.
解决此类问题要会利用控制变量法和转换法,探究影响动能的大小因素.
实验题;压轴题;等效替代法;转换法.
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