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如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A，B，C三小球先后从同一装置的hA，hB，hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止．
（1）要研究动能与质量的关系，我们应选择a、ca、c两图来进行比较．
（2）从图中可以看出，A，B，C三个小球刚到达水平面时，CC球的动能最大．
（3）为了探究动能大小跟速度关系应选择a、ba、b两图来进行较．
（4）为了探究动能大小影响较大的因素，请围绕这一问题作一探究．
你的猜想是：影响动能较大的因素是速度的大小（其他也可）影响动能较大的因素是速度的大小（其他也可）． -
（2010·镇江）在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中BB（选填“A”或“B”），由此可知重力势能大小与高度高度有关． -
（2013·姜堰市模拟）（1）小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远．小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关．
①为验证其猜想是否正确，他设计了如图17所示实验，将同一个弹簧每次压缩不同不同的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧右端，松开后小球弹开碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块被推动的距离被推动的距离，从而比较弹性势能的大小．
②若水平面绝对光滑，本实验将不能不能达到探究目的．（选填“能”或“不能”）
③小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的能量最终都彻底消失了，你认为小明的观点是不对不对的，理由是小球和木块所具有的能量转化为内能了（或以热的形式散发了）小球和木块所具有的能量转化为内能了（或以热的形式散发了）．
（2）在探究凸透镜成像规律的实验中：
①保持蜡烛、凸透镜位置不变，调节光屏位置，使光屏上得到清晰的像，如图所示．此时，光屏上得到的是倒立、放大放大的实像，利用这个成像规律可以制成幻灯机（或投影仪）幻灯机（或投影仪）．
②一段时间过后，蜡烛燃烧变短，像成在了光屏的上方，为了使像仍在成在光屏中央，则可以将凸透镜向下下移动．
③若在蜡烛和凸透镜的中间给凸透镜戴上一片“近视眼镜”，则只要将光屏向右右（选填“左”、“右”）移动，光屏上仍可出现清晰的像． -
（2013·邗江区一模）如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动，所做三次实验的情景．
（1）为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”，应选甲、丙甲、丙两组实验，观察比较这两组实验，得到的结论是在物体质量相同的情况下，物体被举起的高度越高，重力势能就越大在物体质量相同的情况下，物体被举起的高度越高，重力势能就越大．
（2）小明为了探究“重力势能大小与物体的质量是否有关”，选择了乙和丙两组实验，老师他的选择是错误的，请你分析原因没有控制金属块的高度相同没有控制金属块的高度相同． -
（2013·澄海区模拟）小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远．小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关．
（1）为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验：如图所示，将同一个弹簧压缩不同不同（填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块运动距离运动距离的大小，从而比较弹性势能的大小．
（2）弹簧将小球弹出是弹性势能转化为动动能．
（3）若水平面绝对光滑，本实验将不能不能（填“能”或“不能”）达到探究目的．
（4）小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了．你认为小明的观点是错误错误的（填“正确”或“错误”），理由是木块克服摩擦做功，机械能转化为内能木块克服摩擦做功，机械能转化为内能． -
（2013·安阳二模）如图是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验．图中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块A、B、C撞击后陷入沙坑的情况，在此实验中，mA=mC＜mB，铁块所处的初始高度hA=hB＜hC．
（1）为探究“重力势能大小与物体的质量的关系”，应对比A、BA、B两铁块的撞击实验，得到的结论是：具有相同高度的物体，质量越大，重力势能越大具有相同高度的物体，质量越大，重力势能越大．
（2）为探究“重力势能大小与物体被举起的高度的关系”，应对比A、CA、C两铁块的撞击实验，得到的结论是：在质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大在质量相同时，物体被举得越高，重力势能越大．
（3）本实验中金属块重力势能的大小无法直接观察，我们是通过观察比较木桩被打进沙坑的深度来间接比较的．下列四个研究实例中，同样用到此研究方法的是BB
A．认识电流时，用水流进行类比
B．通过吸引小铁钉的数目来比较电磁铁的磁性强弱
C．在学习蒸发和沸腾时，通过比较得出蒸发和沸腾的异同点
D．牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的． -
（2007·怀柔区一模）如图是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验．图中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击后陷入沙坑的情况，在此实验中，我们可通过观察木桩陷入沙坑的深度木桩陷入沙坑的深度来比较各铁块重力势能的大小．若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落的高度hA＜＜hB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块的质量mA＜＜mc．实验得出的结论是：物体的重力势能与质量质量和高度高度有关． -
（2007·崇文区一模）（l）两只外形相同的网球表面潮湿，其中一只球内填充了砂粒．让它们从相同高度无初速释放落至同一地面，留下的印迹如图所示．由此可知BB．
A．落在a处的网球开始下落时的重力势能大
B．落在b处的网球开始下落时的重力势能大
C．两只网球开始下落时的重力势能一样大
D．无法比较两只网球开始下落时的重力势能大小
（2）物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：①研究一个物体受几个力的作用时，引入合力的概念；②用光线表示光的传播方向；③水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流；④利用磁感线来描述磁场．上述几个实例中，采用了相同研究方法的是②④②④． -
放在阳台栏杆上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有重力势重力势能．用手把弹簧压得越紧，放手后它就弹得越高，这是因为物体的弹性形变弹性形变越大，它具有的弹性势能越大．
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在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关：物体高度、物体质量大小、物体所处地理位置．为了证明自己的猜想，他对“重力势能大小与物体高度之间关系”进行了探究．小明把橡皮泥平铺在水平面上，让同一个金属球从不同高度自由下落，记录结果如表所示：
①小明同学依据实验次数 球面橡皮泥高度/米 凹痕程度 1 0.5 很浅 2 1.0 比较浅 3 2.0 比较深 4 4.0 很深 金属球陷入橡皮泥凹痕程度金属球陷入橡皮泥凹痕程度判断重力势能的大小；
②通过分析实验数据和现象，可以得出的实验结论是物体的质量相同，高度越大，重力势能越大物体的质量相同，高度越大，重力势能越大；
③若想对物体质量大小是否影响重力势能大小进行探究，你认为，实验方案设计中，应控制金属球的高度金属球的高度保持不变．