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某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越次数 钩码重
G/N钩码上升
高度h/m有用功
W有/测力计
拉力F/N测力计移动距离s/m 总功
W总/J机械
效率η1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3% 3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.7% 高高．
（2）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大增大（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
（3）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小减小额外功（选填“增大”或“减小”）． -
在测定滑轮组机械效率的实验中
（1）实验的原理是η=W有用 W总 η=W有用 W总
（2）实验所需测量器材有弹簧测力计弹簧测力计、刻度尺刻度尺．
（3）实验所需测出的物理量有物重G物重G、物体被提升的高度h物体被提升的高度h、绳端拉力F绳端拉力F、绳端移动距离s绳端移动距离s．
（4）此实验影响滑轮组机械效率的因素有物体的重力物体的重力、动滑轮重、绳重及摩擦动滑轮重、绳重及摩擦．
（5）如图所示的实验装置，若只有弹簧秤，则应测出的两个物理量是物重G物重G、绳端拉力F绳端拉力F．机械效率的计算公式为η=G 3F η=．G 3F -
在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强先用弹簧测力计测出钩码重力G，按图所示组装好器材，拉动弹簧测力计使钩码上升，用刻度尺分别测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，下表是他记录的一组数据
（1）实验中拉动钩码上升时应钩码总重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 2 0.05 0.4 0.15 匀速匀速拉动测力计；该实验的实验原理是η=
×100%W有用 W总 η=．
×100%W有用 W总
（2）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.10.1J，总功为0.060.06J
（3）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是W有用＞W总W有用＞W总；结合图1弹簧测力计放大图，可知小强的错误是进行测力计的读数时，读错分度值进行测力计的读数时，读错分度值．
（4）同组的小华多用了一个相同的滑轮组成了图2所示的滑轮组来提升相同的钩码时，发现更省力，那么用小华的方法测出的机械效率比小强的将偏小偏小（选填“偏大”，“偏小”，“不变”），其原因是相同有用功时，额外功更多相同有用功时，额外功更多．（不计绳重和摩擦） -
某实验小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，
第1、2、3次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示．次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功W总/J 机械效率η 1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3% 3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高越高．
（2）填写实验3中的机械效率，比较第2次实验和第3次实验，可得结论：提升相同的重物，动滑轮的自重越大机械效率越小提升相同的重物，动滑轮的自重越大机械效率越小．
（3）如果绳重不计，摩擦不计，丙图中钩码重为4N时，侧力计的拉力为1N，那么当钩码重为9N时，该滑轮组的机械效率是90%90%． -
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图
（1）请你帮他们计算出第2和第3次滑轮组的机械效率，并填写在表格中；
（2）通过表中数据可知第3次实验是用实验次数
物理量1 2 3 钩码重G（N） 4 4 6 钩码上升高度 0.1 0.1 0.1 绳端拉力 1.8 1.6 2.5 绳端移动距离 0.3 0.5 0.3 机械效率 74% 甲甲图做的实验（选填“甲”或“乙”）；
（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越小越小；
（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，增加物重增加物重，可以提高滑轮组的机械效率；
（5）做完3次实验后他们想在第1次实验的基础上探究滑轮组的机械效率是否与绳子的绕法有关，他们先通过实验算出第1次实验中滑轮组的机械效率，请你帮他们在图2中画出下一步实验所需的完整的组装图（包含绳的绕法与提升的重物）．（图1甲和图2中两滑轮组中的滑轮等大） -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据；实验
次数钩码重/N 钩码上升
的距离/cm弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 8 0.8 24 83.3% 2 4 5 1.5 15 ① 3 6 10 ② ③ 90.9% 88.9%88.9%、2.22.2、3030；
（2）在实验操作中应该匀速竖直向上匀速竖直向上拉动弹簧测力计；
（3）分析实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与提起的物重提起的物重有关，因为物重越大，所做有用功越多，有用功占总功的比越大物重越大，所做有用功越多，有用功占总功的比越大． -
某实验小组利用如图所示的装置测滑轮组机械效率，记录数据如下表
（1）第2次实验中，滑轮组做的有用功是试验序号 钩码G/N 钩码上升的高度h/cm 绳端的拉力F/N 绳端移动的距离s/cm 机械功率/% ① 4 10 1.8 30 74.1 ② 6 10 2.4 30 0.60.6J，滑轮组的机械效率η=83.3%83.3%（结果保留一位小数）．
（2）实验时要竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计时读出拉力的大小；若在静止状态下读出拉力有大小，则测出的机械效率变大变大（变大/变小/不变）
（3）由记录数据分析，两次机械效率不同的主要原因是钩码重力不同钩码重力不同．除此之外，你认为滑轮组的机械效率还与动滑轮重力动滑轮重力有关． -
某实验小组在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
（1）在实验中，缓慢拉动弹簧测力计，使物体实验
次数钩码重
G/N钩码上
升的高
度h/cm拉力
F/N拉力F通
过的距离
s/cm机械效
率η/%1 0.5 20 0.42 40 60 2 1.0 20 0.76 40 66 3 1.5 20 1.05 40 71 4 2.0 20 1.38 40 72 5 2.5 20 1.68 40 74 沿竖直方向匀速沿竖直方向匀速升高．
（2）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，随着提升的物体重量的增加，克服动滑轮的重所做的额外功增大增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）．
（3）根据表中的信息，可以得出：使用同一滑轮组，增大物重物重可以提高滑轮组的机械效率．
（4）在某次测量中，将图中F的方向改变，如图乙所示，其他条件不变，滑轮组的机械效率不变不变（选填“增大”、“不变”或“减小”）． -
在“测定滑轮组机械效率”的实验中（如图所示），每只滑轮重0.6N，每只钩码重2N，共挂3只钩码，弹簧测力计的最大刻度值为2.5N．
（1）在图上画出滑轮组绳子的正确绕法．
（2）实验时，应竖直匀速竖直匀速拉动弹簧测力计．
（3）若不计绳子的质量和摩擦，则绳子自由端的拉力至少为2.22.2N．
（4）在实验中匀速拉动绳子，弹簧测力计的示数为2.5N，若钩码升高10cm，那么人做的总功是0.750.75J，有用功为0.60.6J，滑轮组的机械效率为80%80%．
（5）若拿掉一个钩码，则该滑轮组的机械效率将减小减小（填“增大”、“减小”或“不变”） -
如图是测定机械效率所用的滑轮，A为定滑轮，B为动滑轮．若使绳的拉力沿向上的方向作用
（1）如何组装该滑轮组，请画在图上．
（2）在这个实验中所需要的测量工具是：刻度尺刻度尺和弹簧测力计弹簧测力计．