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在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右右调，或将杠杆右端的螺母向右右调（填“左”或“右”）．
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向右右（填“左”或“右”）移动22格．
（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将顺时针转动顺时针转动．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”） -
如图所示为探究杠杆平衡条件杠杆平衡条件的实验装置．
（1）实验前应先向左左端调节杠杆两端的平衡螺母（选填“左”或“右”），使杠杆在水平水平位置保持平衡，这样做的目的是便于测量力臂大小便于测量力臂大小．
（2）操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的数量数量或在杠杆的位置，使杠杆仍在水平位置平衡．
（3）该同学在实验中得出三组数据（见下表），试根据它的实验结果归纳出的初步结论是：F1L1=F2L2F1L1=F2L2
实验次数 动力F1（牛） 动力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米） 1 2 5 1 10 2 4 10 8 5 3 3 6 2 9 -
某同学在做“探究杠杆的平衡条件”实验中：
①先将杠杆中点支在支架上，若发现杠杆的右端比左端低，则应向左左（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的平衡螺母平衡螺母．
②在实验中，使杠杆在水平水平位置平衡，其目的是在杠杆上直接读出力臂的数值．
③某同学实验时，将所测得的五组数据记录在下表．其中实验序号为3的一组数据有缺漏，那么这组的数值应该为0.10.1米．
④在分析比较实验数据后，可以得出的实验结论是：杠杆平衡时，实验序号 动力F1（牛） 动力臂L1（米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（米） 1 1.0 0.08 2.0 0.04 2 4.0 0.10 2.0 0.20 3 6.0 0.05 3.0 动力×动力臂=阻力×阻力臂动力×动力臂=阻力×阻力臂． -
在“探究杠杆的平衡条件”实验中．
（1）先调节杠杆两端平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是便于测量杠杆的力臂长便于测量杠杆的力臂长；
（2）杠杆调节平衡后，进行实验中，若杠杆左端偏高，则写出一种可以在杠杆的右侧采取的措施是：减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左方向适当移动减少右端的砝码数量或将悬挂的砝码向左方向适当移动．
（3）如图1所示，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
请将表格中“△”的所代表的实验数据是实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 1.5 10 1 15 2 1 20 △ 10 22．
（4）如图2甲示，要使杠杆在水平位置平衡，必须在杠杆的B处挂适当钩码才可以．如果在C点改用弹簧测力计拉，也使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计应竖直向上上拉（选填：上、下或斜向下）．
（5）如果如图2乙示，把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架上（P点），使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计示数比步骤（4）中的大大选填：大或小）． -
在探究杠杆的平衡条件的活动中，小芳发现用两个钩码可以平衡三个钩码，如图甲所示．小芳还观察到两侧钩码到支点的距离不等，她反复做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为：
动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离
（1）请你将小芳得出的杠杠平衡条件的结论改正：动力×支点到动力作用线的距离=阻力×支点到阻力作用线的距离（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）动力×支点到动力作用线的距离=阻力×支点到阻力作用线的距离（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）．
（2）图乙和丙是小芳在某次实验中，于B点挂了2个钩码，则怎样挂钩码才能使杠杆在水平位置平衡？请你帮小芳设计两种方案，分别画在图乙和丙中（共有10个钩码）．
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在“探究杠杆平衡条件”实验中，因为钩码对杠杆的拉力方向总是竖直向下竖直向下的，所以在使用杠杆之前，要调节杠杆两端的平衡螺母平衡螺母使杠杆在水平水平位置平衡，这样就可以直接从杠杆上读出力臂的长．当在A处挂三个钩码如图所示，要使杠杆平衡应在B处挂44个钩码（每个钩码质量均100g）．拿去B处钩码，改在C处用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆平衡时弹簧测力计上的示数为55N．若现将弹簧测力计倾斜拉时仍要使杠杆在水平位置平衡，则拉力将变大变大（变大/变小/不变）． -
某学生在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行了如下实验步骤：
A、把杠杆的中点支在支架上；
B、照图所示那样把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡；
C、记下两边钩码重力，并用尺量出它们的力臂，分别填入实验数据表格内；
D、改变力和力臂的数值，做三次实验．
E、求出各次实验中动力乘动力臂和阻力乘阻力臂的数值．
试回答下列问题：
（1）该学生在BB步骤前漏掉了一个重要步骤？这一步要做什么？答：调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆水平平衡调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆水平平衡．
（2）如果实验正确无误，本实验所得的结论是什么？答：F1L1=F2L2F1L1=F2L2．
（3）做实验时，图中所示的两个状态均表示杠杆已达到平衡．当杠杆由图甲的位置变成图乙的位置时，弹簧秤的示数将不变不变．（填“变大”、“变小”或“不变”） -
在探究“杠杆平衡条件”的实验中，如图所示．
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向左左边调，使杠杆在水平水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂便于测量力臂．
（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调好杠杆后，在杠杆左边离支点为二格的A处挂了钩码，如图所示，为了使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码，你的方法是（最小写出两种）在右边2格处挂3个钩码在右边2格处挂3个钩码；在右边3格处挂2个钩码在右边3格处挂2个钩码．
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是得出普遍结论得出普遍结论． -
在“探究杆杠平衡条件”的实验中
（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向左左调，直到杠杆在水平位置平衡为止，这样做的目的是避免杠杆重力对杠杆转动的影响并且便于测量力臂的长度避免杠杆重力对杠杆转动的影响并且便于测量力臂的长度．
（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据能否得出探究结论？不能得出探究结论不能得出探究结论．理由是：因为一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律因为一次实验获得的数据有偶然性，不能反映普遍规律．
（3）有另外一个实验小组的同学，得到如下记录．
你认为这个小组的实验有错误吗？有有，并说明理由动力×动力臂≠阻力×阻力臂动力×动力臂≠阻力×阻力臂． -
如图所示的实验装置中：
（1）实验前没有挂钩码，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向右右（选填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡．
（2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案）
①在第6个格处挂2个钩码在第6个格处挂2个钩码；②在第3个格处挂4个钩码在第3个格处挂4个钩码．
（3）小应用：下图所示是园艺工人在修剪树枝时使用的剪刀，当他在修剪树枝时，手握在BB点更省力．