-
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有甲、乙两位同学作出了如下猜想：
甲同学：动力/动力臂=阻力/阻力臂 乙同学：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
为了验证以上两种猜想是否正确，两位同学采用了如图所示的实验装置来进行实验和收集证据，并设计了如下的实验方案：
A．按图中装置安装器材，该装置中平衡螺母的作用是调节杠杆在水平水平位置平衡．
B．在没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向左左（左/右）边转动，实验时使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于力臂的测量便于力臂的测量．
C．将钩码（每个钩码的质量均为50g）分别挂在杠杆的两边并移动其悬挂的位置，重新将杠杆调节至水平位置平衡．
D．改变悬挂的钩码个数，并移动其，悬挂的位置，使杠杆又在水平位置平衡．
并将每次实验测得的数据都记录在表格中，那么：实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 0.5 5.42 2.0 1.36 2 1.0 4.00 3 1.5 2.60 1.0 3.90
（1）补全上述步骤中的空格，并在记录数据的表格中，根据实验装置右边的放大图补充漏掉的两空（g=10N/kg）．
（2）在实验中，当杠杆处于水平位置平衡时，杠杆的重心在图中的OO点．
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是得到普遍性的规律得到普遍性的规律．
（4）综上所述，由此可得出的结论是：F1·l1=F2·l2F2·l2（填写字母）． -
甲、乙两位同学在“研究杠杆平衡条件”实验中：
（1）实验前出现如图甲情况，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右右调（填“左”或“右”）．实验中调节杠杆在水平位置平衡是为了便于测量力臂便于测量力臂．
（2）实验过程中按图乙挂置钩码，则杠杆不能不能（选填“能”、“不能”）在水平位置平衡；
为了使杠杆住水平位置平衡，这时应将右边的钩码向右右（填“左”或“右”）移动22格．
（3）甲乙两同学分别得到下面两组数据和结论．
甲同学 次数 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 4 5 5 4 结论 动力+动力臂=阻力+阻力臂
他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因．你认为甲组产生错误的原因是：乙同学 动力 动力臂 阻力 阻力臂 7 4 2 14 6 4 8 3 4 5 2 10 动力×动力臂=阻力×阻力臂 实验次数太少，具有偶然性实验次数太少，具有偶然性，单位不同的物理量不能直接相加单位不同的物理量不能直接相加． -
如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点放置于支架上，结果发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆的平衡螺母向左左（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平水平并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂力臂．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2F1L1=F2L2．他这样得出的结论是否合理？不合理不合理；为什么？只进行一次实验，结论具有偶然性只进行一次实验，结论具有偶然性．
（3）实验结束后，小明同学利用如图乙所示装置进行探究，用弹簧测力计竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F变大变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是：拉力F的力臂变短了拉力F的力臂变短了． -
在研究杠杆平衡条件的实验中，已知杠杆处于平衡状态，请在记录表中填上恰当的数值．
根据实验数据可知，杠杆平衡时满足实验次数 动力 F1（N） 阻力臂L1（m） 阻力 F2（N） 阻力臂L2（m） 1 0.1 2 0.15 2 2 0.2 4 动力×动力臂=阻力×阻力臂动力×动力臂=阻力×阻力臂． -
做“研究杠杆平衡条件”实验前，发现杠杆左端低于右端，应将杠杆左端的螺母向右右移动，右端的螺母向右右移动，才能使杠杆在水平位 置平衡，当在A处挂2个钩码后，欲使杠杆平衡，在C处用弹簧测力计沿竖直向上竖直向上方向拉，当弹簧测力计示数为2.942.94N才能使杠杆平衡．（所有钩码质量均匀50g） -
在研究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学的数据如表：
（1）该组同学因粗心大意漏了一个数据，请你帮他在表格上补上；动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 6 4 4 6 5 6 10 3 3 202015 4
（2）分析实验数据，得出杠杆的平衡条件是：F 1L1=F2L2F 1L1=F2L2
（3）解决实际问题：小云在家在做手工时，需要将木板上钉错的一枚钉子拔掉，他想到了物理课上提到的羊角锤．于是他很快解决了问题．如图2是他拔钉子的示意图，请你在确定出了支点O，阻力F2、阻力臂L2和动力臂L1后．判断羊角锤是一个省力省力杠杆，它的特点是动力臂大于大于阻力臂；为了更省力的拔出钉子，你认为可以（说出一种合理的建议）将手向手柄末端移动将手向手柄末端移动，理由是：阻力和阻力臂一定时，动力臂越大，动力越小阻力和阻力臂一定时，动力臂越大，动力越小．
（4）如图1是某建筑工地上正在运行的一台起重机中吊臂上的滑轮组（不计一切摩擦和绳子和动滑轮重），在拉力F的作用下把重为2.7×103N的重物匀速提起，则拉力F=900900N．若动滑轮和吊钩共重300N，则拉力F=10001000N．
（5）电工老李师傅的工具箱里有很多螺丝刀，螺丝刀上所用到的物理知识有
①轮轴轮轴；
②绝缘体绝缘体． -
如图所示是探究杆杠平衡条件的实验装置．
（1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平位置平衡这样做的好处是便于力臂的测量便于力臂的测量；
（2）若杠杆在使用前发现左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右右调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向右右调节，使天平在水平位置平衡．此后，在整个实验过程中，不需要不需要（填需要或不需要）旋动两侧的平衡螺母？
（3）他实验中得到的三组数据如表所示：
这三组数据中，第实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2 0.2 1 0.1 2 1 0.08 2 0.04 3 1.5 0.1 3 0.05 11次实验的数据肯定有错误．经检查，发现是测量动力臂时读数错了，则动力臂的测量值是偏大偏大（选填“偏大”或“偏小”）了．
（4）分析比较表中的数据可得到杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）． -
在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，此时杠杆处于平衡平衡状态．（填“平衡”或“非平衡”）
（2）要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向右右调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是便于测量力臂大小便于测量力臂大小．
（3）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码33个．
（4）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大变大（变大/变小/不变），其原因是拉力的力臂变小了拉力的力臂变小了．
（5）如图丙所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，则AA
A．左端下降 B．右端下降 C．仍然平衡 D．无法判断． -
某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤．
a．把杠杆的中点支在支架上；
b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；
c．记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；
d．改变力和力臂数值，做三次实验；．
e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值．
（1）请你指出该同学在bb步操作之前漏掉了一个重要步骤，这个步骤的目的是没有调节杠杆在水平位置平衡没有调节杠杆在水平位置平衡；
（2）如果在C点改用弹簧测力计拉，为了使杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数最小，应竖直向上竖直向上拉动．
（3）如果如图乙所示把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架上，水平平衡时弹簧测力计示数比步骤（3）中的变大变大（变大/不变/变小）．如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码，为了再次使杠杆平衡，且弹簧测力计示数不变，应将悬点E向上上移动（上/下）． -
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲），所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向右右边旋一些（选填“左”’或“右”）．
（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第丙丙组实验更好，理由是可以在杠杆上直接读出力臂可以在杠杆上直接读出力臂．
（3）本实验测三次的目的是杜绝偶然性，寻求普遍规律杜绝偶然性，寻求普遍规律．