题目：
（2009·吉林）研究“二力平衡条件”时，某实验小组采用如图所示的研究方法．实验中先按住厚纸板再松手：（1）这样做的目的是用于探究不在
同一条直线
同一条直线
上的两个力对物体平衡的影响；（2）厚纸板处于
静止
静止
状态时受到的两个力是一对平衡力．答案
同一条直线
静止
解：（1）一开始不让两个力在同一条直线上，是为了研究两个不在同一条直线上两个力对平衡的影响．
（2）最后当二力大小相等方向相反在同一条直线上，纸板应处于静止状态．
故答案为：同一条直线上，静止．
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（2010·龙岩）如图所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为（ ）
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（2013·滨海县二模）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．下列说法错误的是（ ）
- 关于二力平衡，正确的是（ ）
- 在下列四种情况中，（a）在光滑地板上匀速滚动的小球；（b）正在下落的石块；（c）天花板下的电灯；（d）用力推物体、推不动．属两力平衡的是（ ）
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（2010·宿迁）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
（1）实验中选择小卡片的目的是不考虑不考虑（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
（2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：旋转旋转（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是测力计未校零（或两个滑轮的摩擦不同，或读数误差）测力计未校零（或两个滑轮的摩擦不同，或读数误差）（答出一条即可）．