试题
题目:
(2013·滨海县二模)在“探究二力平衡的条件”实验中,小明用如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.下列说法错误的是( )
A.选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力
B.探究两个力大小关系时,应观察细线两端所挂钩码的个数
C.探究两个平衡力是否在同一条直线上的操作是旋转小卡片,松手后观察小卡片是否平衡
D.滑轮在实验中的作用是省力
答案
D
解:A、实验中选择小卡片,主要为了不考虑小卡片的重力.故A正确;
B、探究两个力大小关系时,可以通过改变细线下面所挂码的个数改变二力的大小;故B正确;
C、为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,实验中把小卡片转过一个角度,目的是使小卡片受到的两个拉力不在同一条直线上,但大小相等,方向相反,松手后观察小卡片是否平衡.
D、在实验过程中,使用定滑轮是为了改变力的方向;故D错误.
故选D.
考点梳理
考点
分析
点评
专题
二力平衡的概念.
(1)在做此实验时,采用了小卡片,由于小卡片的质量很小,所以小卡片的重力可以忽略不计.
(2)探究两个平衡力是否在同一直线上,则首先使两个力不在同一直线上,看受力物体是否平衡.
(3)定滑轮可以改变力的方向.
此题主要通过实验来探究二力平衡的条件,首先要搞清二力平衡的条件,明确实验目的,才能够确定好的方案.
应用题.
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(2010·龙岩)如图所示的装置处于静止,细绳和弹簧测力计的质量忽略不计,不考虑细绳与滑轮之间的摩擦,两端挂的重物各为10N,则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为( )
关于二力平衡,正确的是( )
在下列四种情况中,(a)在光滑地板上匀速滚动的小球;(b)正在下落的石块;(c)天花板下的电灯;(d)用力推物体、推不动.属两力平衡的是( )
(2010·宿迁)在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中选择小卡片的目的是
不考虑
不考虑
(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数.
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:
旋转
旋转
(填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是
测力计未校零(或两个滑轮的摩擦不同,或读数误差)
测力计未校零(或两个滑轮的摩擦不同,或读数误差)
(答出一条即可).
在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是一种探究方案.
(1)小阳用如图所示的探究方案.他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线末端等质量的盘内放上砝码.这是用于探究两个力的
大小
大小
和
方向
方向
对物体平衡的影响;
(2)探究活动中还要求要把小车转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在
同一直线
同一直线
上的两个力对物体平衡的影响.