在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．（1）小阳用如图所示的探究方案．他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑-青果题库-青果学院

题目：

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是一种探究方案．
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（1）小阳用如图所示的探究方案．他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码．这是用于探究两个力的

大小

和

方向

对物体平衡的影响；
（2）探究活动中还要求要把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在

同一直线

上的两个力对物体平衡的影响．

答案

大小

方向

同一直线

解：将小车的两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮是为了探究两个力的方向对物体的作用效果．两端挂等质量的砝码是探究力的大小对物体的作用效果．把小车转过一个角度，然后再松手，为了探究力是否在同一条直线上对物体的作用效果．
故答案为：大小；方向；同一直线．

考点梳理

二力平衡的概念．

试题