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以下是小华探究“水的沸腾”的实验：
小华从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止．他记录的数据如表：
（1）如图1所示，小华在实验中使用温度计时的不当之处是：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
①温度计碰到了烧杯的底温度计碰到了烧杯的底；
②读数时目光未与温度计刻度齐平读数时目光未与温度计刻度齐平．
（2）水沸腾时的现象如图2中的甲甲图所描述一样（选填“甲”或“乙”），水在沸腾时吸热，温度保持不变保持不变（选填“继续升高”“降低”或“保持不变”）．
（3）由于小华记录数据失误，第10min的温度缺失，请你帮助小华将实验表格中的数据补充完整．
（4）由实验数据可知，水沸腾时的温度是9898℃．根据水的沸点，可判断当时的大气压低于低于（选填“高于”、“等于”、“低于”）1标准大气压．
（5）实验过程中发现：从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长，请你说出一种可能的原因烧杯中水的质量较大烧杯中水的质量较大．
（6）根据实验数据作的沸腾图象大致是图中的哪一个CC．
（7）小华在移去酒精灯后，发现水并没有立刻停止沸腾，原因是：烧杯中的水还在从温度较高高（填“高”或“低”）的石棉网和铁圈吸收热量． -
在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾，他根据实验数据作出了温度--时间图象．
（1）水沸腾时气泡上升的情况如图乙乙所示；
（2）根据图丙T-t图象，可知水的沸点是9898℃；
（3）实验中应使用水银水银温度计（酒精、水银）；
（4）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如下图所示，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是BB；
（5）为了缩短实验的时间，可采取的措施是减少水的质量减少水的质量．（请写出 一点） -
某物理小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾．当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：
时间/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 … 温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 … 
（1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2中A、B所示，则图中BB是水沸腾前的情况，图中AA是水沸腾时的情况；
（2）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第1717分钟时的数据；
（3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为9898℃，水在沸腾过程中温度不变不变．（选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（4）在图3中以时间为横轴，以温度为纵轴，根据表格中的数据作出水的沸腾图象；
（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是提高水的初温（或减少水的质量，或给烧杯加上盖子等）提高水的初温（或减少水的质量，或给烧杯加上盖子等）．（填一条即可）． -
小明所在的小组在做“观察水的沸腾”试验中
（1）根据下表他们应选用测温物质为水银水银的温度计，理由是沸水的温度是98℃，被测物体的温度在温度计工作物质的沸点和凝固点之间，能根据液体热胀冷缩的性质进行工作．沸水的温度是98℃，被测物体的温度在温度计工作物质的沸点和凝固点之间，能根据液体热胀冷缩的性质进行工作．
（2）实验中他们用如图甲所示装置给水加热，当水温达到90℃时，他们每隔一分钟记录一次水的温度，直至沸腾一段时间，并仔细观察此过程实验现象：沸腾前，水的温度不断测温物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 -39 357 酒精 -117 78 升高升高，水中的气泡在上升过程中体积逐渐变小变小，还未到达液面就消失了；沸腾后，水的温度保持不变保持不变，同时水中的气泡在上升过程中体积逐渐变大变大，一直上升到液面而破裂，实验记录的数据如下表所示：
（3）请你根据记录的实验数据在图乙中作出水的随时间的变化图象．时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 …
（4）分析可知，水的沸点为9898℃；液体沸腾的特点是不断吸收热量，温度保持不变不断吸收热量，温度保持不变．
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（2011·石景山区二模）小阳同学在某高山脚下做“观察水的沸腾”实验时，正确操作并记录的数据如下表：
由表中数据可知，水的沸点是时间/min … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 98 98 98 98 … 9898℃．小阳同学将实验装置搬到该山上的某一位置，重做实验时发现，当温度计的示数如图所示时，水正在沸腾．由此小红有了新的发现：高山上的大气压比山脚下的大气压低低．（选填“高”或“低”） -
（2008·常熟市模拟）在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度，某同学记录的数据如下表：
（1）根据记录，在图中画出水的沸腾图象．时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
（2）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点：吸热，温度保持不变吸热，温度保持不变． -
（2007·玄武区二模）如图甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形，由于操作错误，他发现温度计的读数大于100℃，他的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部．纠正错误后，他观察到水沸腾时，温度计的读数如图乙，则水的沸点是9999℃．这时大气压小于小于1标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）． -
王强小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如表所示：
（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为时间/min … 3 4 5 6 7 8 9 10 水温/℃ … 94 95 96 97 98 99 99 99 9999℃：
（2）请你根据记录数据，在图中画出水的温度和时间关系的曲线；
（3）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是水的质量太大（水的初温太低等）水的质量太大（水的初温太低等）．（给出一种原因即可） -
在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验．
（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺钟表钟表．
（2）如右图所示，图aa是水沸腾时的情况．
根据各自的数据，画出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分两同学的图线重合．整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图线分析：
（3）实验中水沸腾的温度约是100100℃．
（4）两同学实验中开始加热时水的温度是相同相同（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是不同不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．
（5）造成两同学图线差异的原因：有水的质量不同水的质量不同．（写出一点即可） -
在“观察水的沸腾“的试验中，小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示，则：
（1）图bb是水在沸腾前的情况，图aa是水在沸腾时的情况．
记录水沸腾试验数据如表所示
（2）从记录的数据可得出的试验结论是：此时水沸腾的温度是时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 温度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 9898℃．
（3）试验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是：实验时的气压低于标准大气压实验时的气压低于标准大气压．