-
在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
（1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 9999℃．
（2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
（3）如图2图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是温度计的玻璃泡碰到容器底温度计的玻璃泡碰到容器底．当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图乙所示，温度计的读数为9999℃．
（4）由图象可以看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为66min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变不变；此时，水中的气泡与沸腾前相比，有什么不同？水沸腾前气泡上升时越来越小，沸腾时气泡上升时越来越大水沸腾前气泡上升时越来越小，沸腾时气泡上升时越来越大（写出一点即可）．
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（至少写两点）水的质量太大或水初温太低水的质量太大或水初温太低． -
（1）在“观察水的沸腾”的试验中，某实验小组观察到水沸滕前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图所示．则右右图（选填“左”或“右”）是水在沸腾前的情况．
（2）同学们用温度计、数字声级计分别测量水的温度、旁边声音的响度．小组记录的实验数据如表所示：
①记录表格中有个数据肯定有误，这个数据是第时间/min … 4 5 6 7 8 温度/c … 75 81 86 91 94 响度/dB … 43.3 46.2 52.8 54.1 55.1 时间/min 9 10 11 12 13 14 温度/c 97 98 98 98 96 98 响度/dB 54.3 54.3 5.26 52.6 5.26 5.26 1313min中的温度温度（选填“温度”或“响度”）．
②从实验数据可知此时水沸腾的温度是9898℃；温度为9494℃时，水的响度最大．
③俗语说：“响水不开，开水不响．”开水真的不响吗？通过实验，你对“响水不开，开水不响”这句话有什么新的理解开水并非真的不响，仅是响度比沸腾前小开水并非真的不响，仅是响度比沸腾前小．
④分析表格中的数据，可知水的升温特点是温度改变是低快高慢温度改变是低快高慢．请对水升温的特点做出合理的解释开始时，水的温度低，蒸发较慢，热损失小；后来水的温度高，蒸发加快，热损失大开始时，水的温度低，蒸发较慢，热损失小；后来水的温度高，蒸发加快，热损失大． -
小明同学在做“观察水的沸腾”的实验中，
（1）如图是实验部分装置的示意图，请你帮他指出测量中的两处错误．
①测量时温度计的玻璃泡未全部浸入热水中测量时温度计的玻璃泡未全部浸入热水中；
②读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平．
（2）中间有孔的纸板主要作用是：减少热量散失减少热量散失；
（3）记录下了水在不同时刻的温度值，如下表．
①根据表格中所给的数据，在右图中作出水的沸腾图象．（横轴每格为1min）时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
②水在沸腾过程中温度不变不变（填“升高”、“不变”或“降低”）．
（4）图中，表示水沸腾的图是DD
（5）二年九班的同学在做“观察水的沸腾”的实验中记下了如下数据
①甲小组．记录下了水在不同时刻的温度值，如下表．
请你分析沸点为102℃的原因．（一点即可）可能是时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102 沸水表面的大气压高于1标准大气压沸水表面的大气压高于1标准大气压．
②乙小组．记录下了水在不同时刻的温度值，如下表．
乙小组的实验是成功还是失败．时间（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 下课 温度（℃） 92 失败失败；
分析原因（一点即可）可能是水量太多水量太多．
解决办法是．减小水量减小水量．
③丁小组的两次实验做出的图象如图．丁小组开始计时是的温
度是9090℃；两次实验的图象不一样的原因可能是（一点即可）水的质量不同水的质量不同．通过实验得出的结论之一是水沸腾时
温度不变不变而且要保持沸腾必须继续吸热继续吸热．
④戊小组停止加热后记下温度变化同时做出了四组图象其中正确的是乙乙． -
如图所示，是小明同学“观察水沸腾”的实验装置．
（1）如果要适当缩短实验时间，可采取的措施有（至少写出两种方法）用温水用温水、给烧杯加一个盖子给烧杯加一个盖子．
（2）水的温度随时间变化的图象如图所示，由图象可知，实验中的水的沸点是98℃98℃． -
在“观察水的沸腾”实验中，实验装置如图所示：
（1）实验时所选用的温度计应该是水银水银温度计．（填“酒精”或“水银”）
（2）实验时，先后四次观察到烧杯中水出现的现象如图所示，把四个现象按出现时间的先后顺序排列，正确的是丙乙甲丁丙乙甲丁．
（3）如图所示是根据实验记录作出的水的沸腾图象，由此可知此时水的沸点是9999℃．
-
小明同学在探究“水的沸腾”的活动中，他在按如图所示安装实验仪器前，先设计了安装步骤如下：
a．把温度计穿过纸板孔插入水中．
b．烧杯上盖上中心有孔的纸板．c．把水倒入烧杯中．
d．把石棉网放在铁架台上． e．把烧杯放在石棉网上．
（1）正确的安装顺序是cdebacdeba
（2）当水温升至90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度．小明同学记录的数据如表：
（3）根据以上数据，画出水的沸腾的图象．t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 t/℃ 86 88 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
（4）由图象可知，水的沸点是98℃98℃，根据实验现象归纳水沸腾时的特点：不断吸收热量，温度保持不变不断吸收热量，温度保持不变
（5）实验过程中发现：从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长，为什么？请你说出一种可能的原因． -
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是BB（填“A”或“B”）套装置．据此可以判断，实验时，水面上方的气压大于大于标准大气压（大于/小于/等于）
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的质量质量不同．
（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：①沸腾时温度保持不变沸腾时温度保持不变；②沸腾时继续吸热沸腾时继续吸热．
（4）如图二甲、乙、丙、丁所示，则：在水沸腾前，气泡上升情况是甲甲图． 水沸腾时，气泡上升情况是乙乙图． -
小明用图1的装置在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，得出实验数据如下表所示．
（1）探究熔化规律的实验，应该用图1中的加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 48 50 52 55 58 62 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 水的温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 96 96 96 96 BB（A、B）装置．
（2）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和温度计温度计．
（3）由实验数据可判断：海波的温度达到47℃时，其状态是固态固态，51℃其状态是液态液态（均选填“固态”或“液态”）．
（4）第8分钟石蜡全熔化，由实验数据可知，它属于非晶体非晶体（晶体、非晶体）．
（5）在探究水的沸腾时，为了减少加热时间，可考虑：
①水的量尽可能少少（多或少）些；
②用热水热水（热水或冷水）来做实验；
③给烧杯加一个盖盖．
（6）图2中AA（A、B）为水沸腾时的情景；根据实验数据可知：该实验中水的沸点是9696℃，实验环境的气压小于小于（大于、小于或等于）一标准大气压． -
小明用如图所示的装置做“观察水的沸腾”实验．
（1）他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是③③（填序号）．
（2）实验中每隔1min记录一次数据，直到沸腾5min后停止加热，记录的数据如表，其中第2min时的温度如图所示，为9494℃．
（3）根据表中数据，水的沸点是时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温/℃ 90 92 96 98 98 98 98 98 98 9898℃．
（4）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，此时水的温度等于等于（选填“高于”“等于”或“低于”）沸点． -
（2011·南平）下左图是“观察水的沸腾”实验过程中某一时刻的温度，此时水温是8989℃，右图是三位同学画出的水沸腾前后温度随时间变化的图象，其中正确的是丙丙图，图中水的沸点是9898℃．
