数学

（2013·德宏州）某品牌鞋店在一个月内销售某款女鞋，各种尺码鞋的销量如下表所示：

尺码/厘米	22.5	23	23.5	24	24.5
销售量/双	35	40	30	17	8

通过分析上述数据，对鞋店业主的进货最有意义的是（　　）

（2012·随州）某校为了丰富校园文化，举行初中生书法大赛，决赛设置了6个获奖名额，共有11名选手进入决赛，选手决赛得分均不相同．若知道某位选手的决赛得分，要判断她能否获奖，只需知道这11名选手得分的（　　）

（2010·吉林）某鞋店销售一款新式女鞋，试销期间对该款不同尺码女鞋的销售量统计如下表：

尺码/厘米	22	22.5	23	23.5	24	24.5	25
销售量/双	1	2	3	11	8	6	4

该店经理如果想要了解哪种女鞋的销售量最大，那么他应关注的统计量是（　　）

（2008·安顺）小亮的爸爸想对小亮中考前的6次数学考试成绩进行统计分析，判断小亮的数学成绩是否稳定，则小亮的爸爸需要知道这6次数学考试成绩的（　　）

（2007·永州）在一周内体育老师对某运动员进行了5次百米短跑测试，若想了解该运动员的成绩是否稳定，老师需要知道他5次成绩的（　　）

（2007·盐城）人民商场对上周女装的销售情况进行了统计，如下表所示：

色	黄色	绿色	白色	紫色	红色
数量（件）	100	180	220	80	520

经理决定本周进女装时多进一些红色的，可用来解释这一现象的统计知识是（　　）

（2007·乌兰察布）十位学生的鞋号由小到大分别是20，21，22，22，22，22，23，23，24，24．这组数据的平均数、中位数、众数中鞋厂最感兴趣的是（　　）

（2007·白银）某服装销售商在进行市场占有率的调查时，他最应该关注已售出服装型号的（　　）

（2006·遵义）张老师对李涛同学中考前的5次模拟考试数学成绩进行统计分析，判断李涛同学的数学成绩是否稳定，张老师需要知道李涛这5次数学成绩的（　　）

（2004·贵阳）数学老师对小明在参加高考前的5次数学模拟考试进行统计分析，判断小明的数学成绩是否稳定，于是老师需要知道小明这5次数学成绩的（　　）

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