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如图中的右图所示是科幻电影“自由战士”在太空战争的情景．“自由战士”听到强烈的爆炸的声，随后看到火光冒出，你认为这符合现实吗？请你指出其中的错误并给做出合理的解释．
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为了探究“声音的传播”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起一只手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示．
（1）在没有抽气时，小华用其他电话拨打手机，他听见瓶内手机灯亮铃声响了，这铃声是通过空气和玻璃空气和玻璃向外传播的；
（2）小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他发现瓶内手机灯亮但铃声听不到了，原因是真空不能传声真空不能传声． -
回忆相关实验，完成下列填空：
将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．这个实验说明了光光可以在真空中传播，声音声音不可以在真空中传播．
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在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的未端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出．请你根据小军的实验探究回答下面一些问题．
（1）在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他能能（选填“能”或“不能”）听见手机的声音．
（2）当小军不断抽出瓶中的空气时（瓶中空气没有完全抽走时），再拨打手机，听到手机的铃声将渐渐变小渐渐变小．
（3）当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能从听到从瓶里传出来的微小手机的声音，出现这种情况的可能原因是什么？
（4）通过以上小军的实验探究，请你帮小军总结出实验结论． -
用牙轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔的下端，听这个敲击声．然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔的下端，比较这两次听到的敲击声，会发现第11次传声比第22次传声好．
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如图所示，小明想利用图示装置探究声音传播需要的条件．
（1）在抽气的过程中，音乐芯片正在发声，随着瓶内空气的逐渐减少，听到的声音将逐渐变小变小；（填“变大、变小或不变”）
（2）将空气放入瓶内时，听到的声音又将逐渐变大变大；（填“变大、变小或不变”）
（3）假设瓶内抽成了真空，你还不能不能（填“能或不能”）听到声音，由此可以得到的结论是真空不能传声真空不能传声． -
如图1是系有铃铛的烧瓶，李明用该装置按以下步骤探究声音的传播．
（1）用铁夹夹住橡皮管，摇动烧瓶，铃铛虽未碰及烧瓶，但仍能听到清晰的铃铛声．这一现象可作为固体和气体气体能够传声的证据．
（2）取下铁夹，并在烧瓶中倒入少量的水，然后加热使水沸腾，当瓶内的水刚烧干时，立即停止加热，并用铁夹夹住橡皮管．过一会儿，给烧瓶浇水使其冷却，此时烧瓶内壁出现了一些小水珠，这些水珠是瓶内的水蒸气遇冷液化液化而形成的．
（3）再次摇动烧瓶，却听不到铃铛声，由此可推测烧瓶内接近真空接近真空．
（选填“充满空气”、“充满水蒸气”、“接近真空”）
（4）接着将烧瓶倒置于装有水的水槽中，如图2所示，拔除铁夹后，烧瓶内的水位将上升到顶部上升到顶部．（选填“与水槽内水面相平”、“上升到顶部”、“略高于水槽内水面”）
（5）将烧瓶装满水，用铁夹夹住橡皮管，摇动烧瓶，又听到铃铛声，这一实验事实可证实液体液体可以传声．（选填“水”、“橡皮管”、“水蒸气”） - 探究液体能够传播声音，要求简要写出实验过程．
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