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把下列各数用“＜”连接起来：-
，0，-（-5 2
），-（+3.5），-|-3 5
|．4 3 -
在数轴上画出表示数-2，-1，|-
|的点，并把这组数从小到大用“＜”连接起来．1 2 -
数a、b、c在数轴上的位置如图所示，在数轴上标出-a、-b、-c，试把a、-a、b、-b、c、-c按从小到大的顺序排列起来．
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画出数轴，用数轴上的点表示下列各数：-2，-2
，3，11 2
，并比较它们的大小．1 2 -
七（1）班在一次主题班会课上，把全班学生分成了4个小组参加“社会知识”抢答活动，规定：答对1题得10分；错一题扣10分；不答得0分．活动结束后，4个小组的得分情况如下：
第一组：120分；第二组：-30分；第三组：0分；第四组50分．
（1）将4个小组的得分按照从高分到低分的顺序进行排序；
（2）借助于数轴思想，第四组比第二组多得多少分？ -
如图，数轴上点A，B，C分别表示3个有理数试指出哪点表示数最大，哪一点表示的数最小？
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比较下列每组数的大小
（1）-2和+6 （2）0和-1.8 （3）1.5和0 （4）-3，0，1.5 - 若a＞0，b＜0，且|a|＞|b|，用“＞”把a，-a，b，-b连接起来．
- 若a＞0＞b，且数轴上表示a的点A与原点距离大于表示b的点B与原点的距离，试把a，-a，b，-b这四个数从小到大排列起来．
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a，b是两个任意有理数，比较：
（1）a+b与a-b的大小；
（2）|a-b|与a-b的大小．