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小明和小红想利用如图1所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶液体中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示液体的温度．
（1）这两个烧瓶中所盛液体的质量应该相同相同（选填“相同”或“不同”）．
（2）小明查阅物理书比热容数据（见图2）后，决定选用煤油而不选用较易得到的水进行实验．选择煤油完成这个实验有什么好处？用煤油做实验效果更明显；用煤油做实验效果更明显；
（3）实验时，小红将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了保证通过电阻丝的电流相同；保证通过电阻丝的电流相同；
（4）实验中，小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快．这表明：在电流和通电时间相同的情况下，较大的电阻较大的电阻产生的热量较多．
（5）小红把实验装置作了一些改动，将同样的烧瓶AB中的煤油装满，用细玻璃管代替温度计做实验，煤油温度上升时，会看到细玻璃管内的液面明显上升．这是利用细玻璃管内液面的变化来放大玻璃瓶内液体体积的变化．下列实验中也用到这种放大思想的是AA
A．将发声的音叉靠近乒乓球，通过乒乓球被弹开显示音叉在振动
B．通过小灯泡的亮度判断接入电路中不同材料的导电能力
C．让不同的纸团从相同高度同时下落，通过落地的先后判断运动的快慢
D．根据探究电流与电压关系实验数据画出函数图象，得出电流与电压成正比关系． -
王想同学提出一问题：弹簧测力计真的是在任何情况下都能测出物体的重力吗？他用上题的实验器材进行实验，研究出了钩码的受力情况与钩码的运动状态之间的关系．他的实验数据如下表所示：
（1）请你分析一下：实验次数 钩码的运动状态 弹簧测力计读数（N） ① 匀速向上运动 2.0 ② 匀速向下运动 2.0 ③ 加速向上运动 3.5 ④ 加速向下运动 1.4 ⑤ 减速向上运动 1.6 ⑥ 减速向下运动 2.8
由①②可知，钩码在匀速直钱运动时，弹簧测力计对钩码的拉力等于等于钩码重力（选 填“大于”，“小于”或“等于”）；
由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下运动时，弹簧测力计对钩码的拉力大于大于重力（选填“大于”，“小于”或“等于”）；
由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上运动时，弹簧测力计对钩码的拉力小于小于重 力 （选填“大于”，“小于”或“等于”）；
（2）同理：体重计也是只有在静止静止或匀速直线运动匀速直线运动时才能测量物体的重力．
（3）根据（1）中得出的结论，如图所示，如果你站在体重计上，从站立到迅速蹲下的过程可看成先加速向下运动，然后减速向下运动，最后静止．可知体重计的示数变化是：CC
A．一直减小，但最后等于体重 B．一直增加，但最后等于体重
C．先减小后增加，最后等于体重 D．先增加后减小，最后等于体重． -
为了比较水和煤油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验．
（1）在实验过程中用加热时间来表示液体 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
a1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 3 0.2 10 4
b4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 吸收热量的多少吸收热量的多少．
（2）分析第2、3次和第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量质量越大，吸收的热量就越多多（选填“多”或“少”）．
（3）分析第1、2次和第4、5次实验数据可知，质量相同的同种物质，升高的温度升高的温度越高，液体吸收的热量越多．
（4）通过比较第2、4次实验可知，液体吸收的热量多少与液体的种类种类有关．
（5）质量相同的水和煤油随时间变化如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是水水，根据图乙可判断出b吸热能力较弱弱（选填“强”或“弱”）．
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通过学习，我们知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度就越大越大．小明为了探究这个规律，设计了以下的实验．
让系在细线上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球，观察所发生的现象．
观察到的现象：乒乓球被弹起乒乓球被弹起．
小明由此得出的结论是：发声的音叉在振动发声的音叉在振动．
使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验．
观察到的现象：乒乓球被弹起的幅度更大乒乓球被弹起的幅度更大．
小明由此得出的结论是：振幅越大，声音的响度越大振幅越大，声音的响度越大．
本实验中声源振动幅度的大小通过乒乓球弹起的幅度乒乓球弹起的幅度来判断的． -
小红用一根长6.5cm的橡皮筋自制测力计，并用钩码和刻度尺测得以下数据
（1）请把表格中空缺的数据填完整．钩码重量/N 0 1 2 3 4 5 6 7 橡皮筋长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 10.5 12 13.5 15 橡皮筋伸长/cm 0 1 2 3 4 7 8.5
（2）由表中得出的结论是：在一定范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比在一定范围内，橡皮筋的伸长量与受到的拉力成正比
（3）该测力计的测量范围应是0～4N0～4N，测力计面板上的刻度是不均匀的不均匀的．（选填“均匀的”或“不均匀的”）
（4）做完之后，小红就用此测力计来探究“重力的大小跟什么因素有关系”把质量为100g的钩码逐个挂在测力计上，分别测出每次钩码受到的重力，并记录在下面的表格中．请根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量的关系图象．
（5）由此可知物体所受的重力跟质量成质量m/g 0 100 200 300 重力G/N 0 1 2 3 正比正比． -
某学习小组同学让一束与主光轴平行的光，分别经过两凸透镜后会聚于焦点处，如图甲、乙所示．比较两次实验的现象，可以得到的结论是：凸透镜越厚，凸透镜的焦距越短，其折光能力越强．同理，我们知道根据不同的近视和远视程度要佩戴不同厚度的眼镜片，原因是不同厚度的眼镜片的折光能力不同．除此之外，凸透镜的折光能力还可能与什么因素有关呢？
（1）请作出你的猜想并说明理由．
（2）按你的猜想设计一个实验方案来验证（并写明验证方法）． -
李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时，选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟．他的实验步骤如下：a．将一只闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；b．紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；c．将另一只闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；d．紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小，他发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等，于是他得出轻薄的纸盒和厚重的木盒隔声性能是一样的．
（1）小华认为李强同学得出的结论是不正确，请你思考李强同学在探究过程中存在哪些不合理或不妥当之处（至少写出两处）？没有选用同一只闹钟没有选用同一只闹钟，没有保持两个盒子的厚度相同没有保持两个盒子的厚度相同．
（2）小华设想了以下实验方案：将同一声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离此处距鞋盒的距离．
（3）通过实验得到的现象如下表所示：
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离 最长 长 短 泡沫、锡箔纸、衣服泡沫、锡箔纸、衣服．
（4）小芳认为：比较的时候，远离的方向也要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）． -
小明按图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R1保持不动，滑动变阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置得到下表中的数据：
请回答：（1）图中电路是次数 A1示数（A） A2示数（A） V1示数（V） V2示数（V） V3示数（V） 1 0.4 0.4 4 8 12 2 0.6 0.6 6 6 12 3 0.8 0.8 8 4 12 串串联电路，电压表V测电源电源的电压．
（2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论串联电路电流处处相等串联电路电流处处相等．
（3）比较三只电压表示数，可得结论串联电路电源电压等于各用电器两端电压之和串联电路电源电压等于各用电器两端电压之和．
（4）比较电流表A1（或A2）和电压表V1示数，可得结论：通过R1的电流与R1两端的电压成正比正比（填“正比”、“反比）．
（5）定值电阻R1=1010Ω．第三次实验中R2接入电路中的电阻为55Ω．
（6）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1示数将变小变小．（填“变大”，“变小”或“不变”） -
小越同学为了探究物体温度升高与吸收热量的关系，进行了如下实验：
【器材】：两个相同的烧杯、两只温度计、相同质量的水和煤油、酒精灯2个、铁架台等
【探究过程】：将分别盛有相同质量的水和煤油的烧杯在铁架台上组装好．用相同的酒精灯加热，用温度计分别测量水和煤油的温度．得到如下实验数据：
请回答下面的问题：（不计热损失）时间/min 0 1 2 3 4 5 6 … 水的温度/℃ 25 26 27 28 29 30 31 … 煤油的温度/℃ 25 27 29 31 33 35 37 …
（1）从图中看，酒精灯的加热时间越长长，物体所吸收的热量越多（填“长”或“短”）．
（2）比较表中数据发现，水从25℃加热到31℃需要6min，而同样的煤油加热到相同温度需要33min，质量相等的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同不同．（填“相同”或“不同”）
（3）比较表中数据发现，质量相等的水和煤油都加热5min，吸收的热量相同相同，升高的温度不同不同．（填“相同”或“不同”）．这主要是两者的比热容比热容不同造成的． -
某同学在做研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下的数据表：
（1）分析第1、3次或2、4次实验数据，可归纳得出的结论是：物质 实验次数 质量/kg 升高的温度/℃ 吸收的热量/J 水 1 0.05 10 2100 2 0.10 10 4200 煤油 3 0.05 10 1050 4 0.10 10 2100 质量质量相等的不同物质，在升高的温度升高的温度相同时，吸收的热量是不同的．
（2）分析第1、2次或3、4次实验数据，可归纳得出的结论是：不同质量质量的同种物质，在升高的温度升高的温度相同时，吸收的热量是不同的．
（3）下列研究实例中所采用的研究方法与上述实验采用的方法相同的是DD
A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成来入手分析电流的形成．
B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小．
C．研究同一直线上两个力的合力时，求出合力的大小，用合力产生的效果来代替两个力产生的总效果．
D．研究电流与电压大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化．