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（2004·连云港）如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中
①图（a）是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的
②图（b）是研究蒸发快慢与温度高低关系的
③图（c）是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的
④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的
以上说法正确的是（ ） -
（2013·大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（ ）
- 到商店购买乒乓球时，小明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球．小明的行为类似于科学探究中的（ ）
- （2012·西青区一模）若给你一只弹簧测力计、一杯水、细线和一个金属块，你能完成下列四种实验中的哪几种（ ）
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在测量电珠伏安特性实验中，同学们连接的电路中有四个错误电路，如图所示．电源内阻不计，导线连接良好，若将滑动的变阻器的触头置于左端，闭合S，在向右端滑动触头过程中，会分别出现如下四种现象
a．电灯L不亮；电流表示数几乎为零
b．电灯L亮度增加；电流表示数增大
C．电灯L开始不亮；后来忽然发光；电流表从示数不为零到线圈烧断
d．电灯L不亮；电流表从示数增大到线圈烧断
与上述a b c d 四种现象对应的电路序号为：（ ） -
为研究影响保温瓶保温效果的因素，某同学在保温瓶中灌入热水，先测量初始水温，经过一段时间后再测量末态水温．改变实验条件，先后共做了6次实验，实验数据记录如下：
下列研究方案中符合控制变量方法的是（ ）序号 瓶内水量（毫升） 初始水温（℃） 时间（小时） 末态水温（℃） 1 1000 91 4 78 2 1000 98 8 74 3 1500 91 4 80 4 1500 98 10 75 5 2000 91 4 82 6 2000 98 12 77 -
（2013·上海）小红和小华讨论盛有液体的容器在放入物体前、后容器底部所受液体压强的增加量△p液与哪些因素有关时，有了两种不同的猜想，并分别进行了实验．
①小红猜想：△p液与放入的物体所受重力G有关，于是选择所受重力不同、体积相同的三个物体A，B，C，先后放入盛有某种液体的同一容器中，并测得△p液．实验示意图及相应数据见表一．
分析比较表一中△p液和相关条件，可得：△p液与G无关无关（选填“有关”或“无关”）．
表一：
②小华猜想：△p液与放入的物体所受浮力F浮有关，于是将物体挂在测力计下，将其逐步进入液体中，读出相应的测力计示数F，经计算得出F浮，并测得△p液．实验示意图及相应数据见表二．根据表二的实验示意图和相关数据，实验序号 1 2 3 实验示意图 
G（牛） 28 24 20 △P液（帕） 230 230 230 可以可以验证△p液与F浮相关的猜想（选填“可以”或“不可以”），依据是：同一物体进入盛有某种溶液的同一容器中，△p液与F浮成正比△p液与F浮成正比．
请填写实验序号9中的相关数据：F浮为2222牛、△p液为550550帕．
表二：
实验序号 4 5 6 7 8 9 实验示意图 
G（牛）32 32 32 32 32 32 32 F（牛） 22 18 14 10 10 / F浮（牛） 10 14 18 22 22 2222△P液（帕） 250 350 450 550 550 550550 -
（2013·龙岩）如图1所示，一生一熟两个鸡蛋，一起放入装有水的烧杯中，往水中边加盐边搅拌，观察到原来都沉底的鸡蛋有一个先浮出液面．
（1）为了探究先浮出液面的是生鸡蛋还是熟鸡蛋，小东先用电子秤称出一个生鸡蛋的质量为57.3757.37g（如图2），将这一鸡蛋煮熟冷却后再称出其质量为56.40g．通过测量还发现鸡蛋煮熟后体积几乎不变，说明鸡蛋煮熟后的平均密度变小变小（填“变大”、“变小”或“不变”）．由此可判断：先浮出液面的是熟熟鸡蛋，此鸡蛋未露出液面的上浮过程中，受到的浮力大于大于（填“大于”、“小于”或“等于”）重力．
（2）图1中，从烧杯侧面观察水中的鸡蛋，所看到的是鸡蛋正立的AA
A．放大的虚像 B．放大的实像
C．等大的虚像 D．等大的实像
（3）为测出鸡蛋的体积，小东进行如下操作：
①用电子秤称出空烧杯的质量m1；
②将溢水杯装满水，把鸡蛋轻轻放入溢水杯中并用烧杯接住溢出的水；
③用电子秤称出烧杯和溢出的水的总质量m2．
则鸡蛋体积的表达式V=m2-m1 ρ水 （水的密度用ρ水表示）．m2-m1 ρ水 -
（2013·鄂尔多斯）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小芳同学设计了如图所示的探究实验：让A、B、C三个小球先后从同一斜面的某处由静止自由滚下，推动同一木块运动一段距离后静止，得到下表中实验数据．请你根据所学的物理研究方法，对以下问题进行判断分析．
（1）其中两次实验，小芳让小球从同一高度滚下，这样做的目的是序
号小 球
质 量小球自由
滚下高度木块运
动距离甲 mA=50g hA=8cm sA=3cm 乙 mB=50g hB=16cm sB=12cm 丙 mC=100g hC=8cm sC=6cm 使小球到达水平面时速度相等使小球到达水平面时速度相等．
（2）用来研究超载隐患时，应选择甲、丙甲、丙两个图所示实验进行比较．
（3）用来研究超速隐患时，应选择甲、乙甲、乙两个图所示实验进行比较．
（4）分析表中数据，你认为在同等条件下超速超速（填“超载”或“超速”）带来的安全隐患更大一些． -
（2012·上海）为了研究小球在对接斜面上运动时所能到达的最大高度，小王使小球从AB斜面上高位h处由静止滚下，小球滚上BC斜面后，能到达的最大高度为h1，如图（a）所示；逐步减小BC斜面的倾角，小球能到达的最大高度分别为h2、h3，如图（b）、（c）所示．然后，他换用材料相同、质量不同的小球再次实验，如图（d）所示．请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论．
①分析比较图（a）和（b）和（c）中小球在BC斜面上能到达的最大高度及相关条件可得：小球从同一高度由静止滚下时，BC斜面的倾角越小，同一小球能到达的最大高度越低BC斜面的倾角越小，同一小球能到达的最大高度越低．
②分析比较图（c）和（d）中小球在BC斜面上能到达的最大高度及相关条件可得：小球从同一高度由静止滚下时，BC斜面的倾角相同，材料相同、质量不同的小球能到达的最大高度相同BC斜面的倾角相同，材料相同、质量不同的小球能到达的最大高度相同．