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在测定滑轮组机械效率的实验中，测得的数据如下表所示：
（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；钩码重（N） 弹簧测力计读数（N） 钩码移动的距离（m） 弹簧测力计移动的距离（m） 有用功（J） 总功（J） 机械效率 4.5 1.8 0.1 0.3
（2）画出滑轮组的绕法；
（3）实验时，应使弹簧测力计做匀速竖直匀速竖直运动．
（4）若增加钩码，滑轮组的机械效率将增大增大． -
交流与评估是科学探究的一个重要环节．某实验小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：实验小组 钩码重G（N） 动滑轮G′（N） 拉力F（N） 滑轮组的机械效率η（%） 1 0.5 0.4 0.35 47.6 2 0.5 0.4 0.38 43.9 3 1 0.6 0.62 53.8 4 1 0.8 0.71 46.9 5 2 0.6 1.00 6 2 0.8 1.06 62.9
（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是物重和动滑轮重物重和动滑轮重，实验中漏了一个数据，请在表格中填写．
（2）通过分析3、4小组（或5、6小组）的数据可得出结论：使用滑轮组提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越小小．
（3）通过分析3、5小组（或4、6小组）的数据可得出结论：使用相同的滑轮组，物体越重，滑轮组的机械效率越大大．
（4）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，可能的原因是什么？
（5）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，如图甲、乙、丙所示，实验数据记录如下：
（1）实验时要竖直向上钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 2 8 0.8 24 83.3% 4 8 1.5 24 ① 6 8 ② 24 90.9% 匀速匀速拉动弹簧测力计，
（2 ）写出表中标有编号①和②的空格处的数据，第三次实验弹簧测力计示数如图丁所示，编号①处数据为88.988.9%（保留三位有效数字），编号②处数据为2.22.2．
（3）分析以上实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与被提升物体的重力被提升物体的重力有关． -
某兴趣小组的同学在学习了斜面的机械效率的实验后，想探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关．他们经过讨论后得出了一下猜想：
a．滑轮组的机械效率可能与物体的重力有关；
b．滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数有关；
c．滑轮组的机械效率可能与滑轮组绕线方法有关；
d．滑轮组的机械效率可能与绳子的材料有关；
f．滑轮组的机械效率可能与匀速提升的速度有关；
g．滑轮组的机械效率可能与重物被提升的高度有关．
请你选择一个猜想设计实验方案：选择猜想aa进行实验．
（1）实验所需要的实验器材有：a．滑轮若干个，b．规格相同的砝码若干个，c．细线一条，d．棉绳一条，e．铁架台，f．弹簧测力计，g．刻度尺，h．秒表
请按你所选的猜想选择适合的器材（只写字母）：a，b，c，e，f，ga，b，c，e，f，g．
（2）请写出必要的实验步骤（可以结合画图说明）：步骤一：利用滑轮组装成滑轮组，并固定在铁架台上，如图所示：
步骤二：用弹簧测力计测出一个钩码的所受的重力G1，
步骤三：把钩码挂在滑轮组上，用弹簧测力计拉动绳子自由端，测出所用拉力F1，
步骤四：拉动绳子自由端的同时，用刻度尺分别测出钩码升高的距离h和自由端移过的距离s
步骤五：改变钩码的个数（如2个、3个、4个等等）重复步骤二到步骤四，记录多组数据．步骤一：利用滑轮组装成滑轮组，并固定在铁架台上，如图所示：．
步骤二：用弹簧测力计测出一个钩码的所受的重力G1，
步骤三：把钩码挂在滑轮组上，用弹簧测力计拉动绳子自由端，测出所用拉力F1，
步骤四：拉动绳子自由端的同时，用刻度尺分别测出钩码升高的距离h和自由端移过的距离s
步骤五：改变钩码的个数（如2个、3个、4个等等）重复步骤二到步骤四，记录多组数据． -
同学做测滑轮组的机械效率的实验时，使用如图所示的装置，图中钩码重1N，向上拉弹簧测力计使钩码匀速从图甲上升到图乙的位置，上升过程中弹簧测力计的指针一直指在图丙所示的刻度，请将实验数据和结果填入表中．
钩码重
（N）弹簧测力计读数（N） 钩码上升高度（m） 弹簧测力计移动的距离（m） 有用功（J） 总功（J） 机械效率 -
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
（1）请将表格中的三个空白处填好．次数 钩码生
G/N钩码上升
高度h/m有用功
W有用/J测力计
拉力F/N测力计移动距离s/m 总功
W总/J机械效率
η1 2 0.1 0.9 0.3 0.27 74.1% 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 83.3% 3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高高．
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大增大（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
（4）综上所述，提高机械效率的方法有增大有用功，减小减小额外功（选填“增大”或“减小”）． -
小文在探究滑轮组的机械效率实验中连成了如图的滑轮组并分别测出了实验数据．
（1）请将表格中的空格填写出来；钧码
重力G/N钩码上升
的高度/cm拉力F/N 绳端移动
的距离s/cm2.0 10.0 1.0
（2）滑轮组的机械效率为66.7%66.7%．
（3）实验后小文想：机械效率还应该与物重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小文的具体做法是在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较．
（4）小文用滑轮组在时间t内匀速提起重为G的物体升高h，不计绳重和摩擦，若滑轮组的机械效率为η，则动滑轮重G 动=
-GG η ；小文的功率P=
-GG η =Gh ηt =．Gh ηt -
某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表．
（1）这个实验使用的测量工具是次数
物理量1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 57% 83% 刻度尺刻度尺和弹簧测力计．
（2）在实验操作中应竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计
（3）若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与动滑轮的总重动滑轮的总重有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与提起物体的重提起物体的重有关． -
如图是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮，绳端的拉力沿向上的方向．
（1）完善下列实验步骤：
A、按组装图把实验器材装配好
B、用弹簧测力计测量出重物的重力
C、在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧测力计的位置
D、竖直匀速竖直匀速拉弹簧测力计，使重物上升一段距离，读出弹簧测力计示数弹簧测力计示数
E、用刻度尺分别量出重物重物和弹簧测力计弹簧测力计移动的距离
F、由测得的数据，求出滑轮组的机械效率
（2）在这个实验中，若物重5N，重物上升了0.1m，弹簧测力计示数为2N，请计算该滑轮组的机械效率η=83.3%83.3%．
（3）你能分析一下效率不是100%的原因吗？请你试着写出两条：动滑轮自重不能忽略动滑轮自重不能忽略、滑轮与轴之间存在摩擦滑轮与轴之间存在摩擦． -
（1）小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：
①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是18cm18cm
②3次实验中滑轮组的机械效率是80%80%
③本次实验得到的结论是：同一滑轮组在提升相同的重物时，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关．同一滑轮组在提升相同的重物时，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关．
（2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 18 3 6 8 2.5 24
①小红的做法是为了探究滑轮组的机械效率和拉力大小是否有关．滑轮组的机械效率和拉力大小是否有关．
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同相同（选填“相同”或“不相同”），得到的结论是：若忽略绳重及摩擦，在动滑轮重和物重相同的情况下，滑轮组的机械效率与拉力大小无关若忽略绳重及摩擦，在动滑轮重和物重相同的情况下，滑轮组的机械效率与拉力大小无关．