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（2010·哈尔滨模拟）同学们在“测量滑轮组的机械效率”时，有两位同学的实验过程同学们有异议，请你帮助分析和解决．
（1）一位同学的实验操作步骤如下：
①用弹簧测力计测出物重G；
②组装好实验器材，如图甲所示，拉动弹簧测力计使物体匀速上升；
③用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s；
④在物体处于静止状态时，读出弹簧测力计的示数F；
⑤根据公式算出滑轮组的机械效率．
同学们进行交流之后-致认为该同学的实验步骤存在不合理，请你指出该操作步骤④④（只写出该步骤的序号）；并说明不合理的原因及改进的方法．
（2）另一位同学利用图甲所示滑轮组匀速提升重物，弹簧测力计的示数如图乙所示，他记录了如下数据：
①同学们对该同学的实验记录进行分析，发现他的实验结果是不符合物理规律的，其表现在：物重G/N 物体上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动的距离s/m 2 0.1 0.4 0.3 数据中的有用功是O.2J，大于总功O.12J数据中的有用功是O.2J，大于总功O.12J．
②分析他的实验过程，会发现导致实验结果不符合物理规律的原因是测力计的示数读错了，应改为O.8N测力计的示数读错了，应改为O.8N． -
（2007·西城区三模）小烨同学用几个滑轮，分别组成“一定一动”滑轮组和“两定两动”滑轮组做实验，并把数据记录在表格中．假设实验中滑轮轴摩擦、绳重都很小，可忽略不计．请你根据表格中的数据回答下面的问题．（在空格处填写实验序号）
（1）根据表格中的数据，计算出的机械效率中，实验序号 钩码重
G/N钩码上升高度
h/cm测力计示数
F/N绳自由端移动距离
s/cm机械
效率1 3 10 1.2 30 83.3% 2 5 8 1.9 24 92.4% 3 5 6 1.2 30 83.3% 4 6 5 2.2 15 90.9% 5 6 4 1.4 20 85.7% 22是错误的；
（2）比较序号2、3或4、52、3或4、5的两组实验数据，可以得到“提升的物重相同时，动滑轮总重越大，机械效率越低”这样的结论；
（3）如果把实验序号3、43、4的两组数据对调，五组数据的排列显得更合理． -
芳芳和兰兰运用如图所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：
（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算；
（2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图1所示的滑轮组做了多次实验，其中第4、5两次实验中只更换了动滑轮，实验数据记录如下表所示
①这位同学在实验操作中，应该竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计．
②对比分析1、2、3次实验数据，可以得到的初步结论是：使用同一滑轮组提升重物，滑轮组的机械效率随物重的增加而越大越大．
③对比分析3、4、53、4、5次实验数据，可以得到的初步结论是：在被提升的重物一定时，所用滑轮组的动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低低．
实验次数 钩码重
C1/N动滑轮重
C2/N钩码提升高度h1/m 弹簧测力计示数F/N 弹簧测力计上升高度
h2/m滑轮组的机械效率η 1 2 0.5 0.1 0.85 0.3 78.4% 2 4 0.5 0.1 1.54 0，3 86.6% 3 6 0.5 0.1 2.24 0.3 89.3% 4 6 1 0.1 2.40 0.3 83.3% 5 6 2 0.1 2.74 0.3 73.3% -
在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，所用装置如图所示．
（1）安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后竖直竖直向上匀速匀速提起弹簧测力计，读出弹簧测力计示数弹簧测力计示数的大小，测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离．
（2）某同学正确测得钩码上升的高度为0.2米，钩码重1.5牛，其他被测和计算的数据如下表：
上表中肯定错误的数据是拉力F（N） 线端上移的距离s（m） 有用功W有用（J） 总功W总（J） 0.6 0.4 0.3 0.24 线端上移的距离线端上移的距离和总功总功．若表中其他数据是正确的，则该滑轮组的机械效率为83.3%83.3%． -
用图所示的装置来测滑轮组的机械效率．
（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应竖直向上竖直向上，并使物体匀速匀速上升．
（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动55cm．
（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是0.025J0.025J．滑轮组的机械效率是80%80%．
（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将变大变大．（选填“相同”或“变大”“‘变小”） -
如图所示滑轮组，不计绳重及摩擦，请同答以下问题：
（l）在“测滑轮组机械效率”的实验中，应向上匀速匀速拉动弹簧测力计，使重物上升一定高度．
（2）利用滑轮组（甲）和（乙）将相同的重物提升相同的高度，在相同条件下不计绳重和摩擦，比较省力的是乙乙（选填：“甲”或“乙”）．拉力对重物所做的有用功分别为W甲、W乙，滑轮组的机械效率分别为η甲、η乙，它们的大小关系是W甲==W乙，η甲＞＞η乙（选填“＞”、“=”或”＜”）；滑轮组的机械效率与重物提升高度无关无关（选填：“有关”或“无关”）．
（3）使用滑轮组总要做额外功，所以滑轮组的机械效率总是小于小于1．（选填“大于”、“等于”或“小于”） -
如图所示是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮．
（1）请在图中画出该滑轮组绳子的两组绕法．
（2）任选一组完善下列实验步骤：
A．按组装图把实验器材装配好
B．用弹簧秤测量出重物的重力
C．在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧秤的位置
D．竖直匀速竖直匀速拉弹簧秤，使重物上升一段距离，读出弹簧秤读数弹簧秤读数
E．用刻度尺分别量出物体和绳子自由端绳子自由端移动的距离
F．由测得的数据，求出滑轮组的机械效率
（3）若在这个实验中，若物重6N，重物上升了20cm，弹簧秤示数为4N，弹簧秤上升了40cm，则该实验的绳子绕法应为第①①组，该滑轮组的机械效率η=75%75%．
（4）试分析一下本实验中的机械效率不能达到100%的原因．（至少写出两条） -
浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验，实验数据记录下表后，通过分析与处理数据，探究得出了以下结论．
（1）滑轮组的机械效率与物体上升的高度实验
序号物重
G/N物体上
升的高
度h/cm测力计
的示数
F/N测力计移
动的距离
s/cm机械效
率η1 2 5 0.9 15 74.1% 2 2 10 0.9 30 74.1% 3 4 10 1.7 30 78.4% 4 6 10 2.5 30 无关无关，与所提物体的重力大小有关有关（均选填“有关”或“无关”），提升的物体越重，机械效率越大大；
（2）只要滑轮组结构一定，绕动滑轮知道n股细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要刻度尺刻度尺（填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为η=G nF （用本题中有关字母表示），并算出第4次实验的机械效率为G nF 80%80%；
（3）他们换用图乙所示装置再进行实验探究，又发现：把同一重物提升相同高度，比用甲装置要做更多多（选填“多”或“少”）的额外功，所以机械效率会更低低（选填“高”或“低”）． -
以下两个测量实验来自于小钧同学实验报告上的摘录
（1）用图甲所示的装置“测量滑轮组的机械效率”：
①他先用弹簧测力计测出物重G=6N；
②接着按图甲组装好器材，竖直向上拉动弹簧测力计使物体匀速匀速上升，
此时弹簧测力计的示数如图乙所示，其示数为2.62.6N，本次实验滑轮组的机械效率是76.9%76.9%．（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
（2）用天平、细线、烧杯和水测定某实心工艺品的密度，实验过程如下：
①往烧杯中倒入适量的水，用调平的天平测出烧杯和水的总质量为100g；
②用细线将工艺品拴好并浸没在水中，但没有触及杯底（如图丙所示），在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为108g，则工艺品的体积为88cm3；
③从烧杯中取出工艺品，用天平单独测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图丁所示，则工艺品的质量为6464g；
④工艺品的密度为8×1038×103kg/m3．小钧测量的工艺品密度比真实值偏大偏大（选填“偏大”或“偏小”）．