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在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，使用如图所示的定滑轮和动滑轮．被拉起的钩码重2N，作用在绳子自由端的实际拉力为0.8N，绳子自由端移动的距离为0.3m，钩码升高的距离为0.1m．根据测量数据可知：
（1）对滑轮组做的总功是0.240.24J．
（2）滑轮组做的有用功是0.20.2J．
（3）该滑轮组的机械效率是83.3%83.3%．
（4）在图中画出实验时滑轮组上绳子的绕法，并用箭头标出拉力F的方向． -
在探究“滑轮组的机械效率”的实验中，如图所示，同学们用同一滑轮组进行了两次实验，得出了下列表中的数据，分析表中的数据并回答下面问题．
（1）实验过程中，滑轮组拉升物体的绳子是33段，请在图中画出绳子的绕法．
（2）第一次实验的总功是0.150.15J；第二次实验的机械效率是83.3%83.3%． -
如图所示，是用来测量滑轮组机械效率的实验装置：
（1）如图25所示，若用弹簧测力计使总重为6N的钩码匀速匀速（选填“匀速”或“变速”） 竖直上升10cm，则弹簧测力计要竖直向上移动3030
cm，从弹簧测力计上可读出拉力值F=2.42.4N，此时滑轮组机械效率
η=83.383.3%；既使没有刻度尺测量长度s和h，也可用η=
×100%G 3F （写计算公式） 算出滑轮组机械效率．，
×100%G 3F
（2）实验结束后，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想 1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想 2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想 3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想 4：可能与钩码被提升的高度有关．
小红和小华分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表：
（a）小红的实验记录：
小红的探究结果得出结论是：在所用滑轮和串绕绳子的方式不变，在提升钩码的重力一样时，机械效率与匀速提升的速度大小钩码重（N） 绳端拉力（N） 机械效率 较小提升速度 4 2.1 63.5% 较大提升速度 4 2.1 63.5% 无无关．（选“有“或“无“）
（b）小华的实验记录如下表，请帮助完成小华表中的一项计算；
（c）小华的探究结果得出结论是：在所用滑轮和串绕绳子的方式不变时，当钩码重加大时滑轮组机械效率是钩码重（N） 绳端拉力（N） 机械效率 大致相同的提升速度 4 2.1 63.5% 8 3.0 变大变大（选“不变“或“变大“或“变小“） -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如下图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）表中标有编号①、②和③的空格处的数据为试验
次数钩码
重/N钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 8 0.8 24 83.3% 2 4 5 1.5 15 ① 3 6 10 ② ③ 90.9% 89%89%，2.22.2，3030；
（2）在实验操作中应该竖直匀速竖直匀速拉动弹簧测力计；
（3）分析实验数据，同一滑轮组要提高其机械效率可以采取的方法是增加被提升物体的重量增加被提升物体的重量． -
在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，实验数据如下：
（1）此实验所用动滑轮轮的个数至少是22个．
（2）实验中应匀速匀速拉动弹簧测力计．
（3）猜想该装置中可能影响其效率高低的主要因素有哪些？（要求写出两种即可）
猜想一：被提升物体的重力可能影响滑轮组的机械效率．被提升物体的重力可能影响滑轮组的机械效率．
猜想二：动滑轮重力可能影响滑轮组的机械效率．动滑轮重力可能影响滑轮组的机械效率． -
同学们在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0～2N）、铁架台、钩码三个（每个重1N）、滑轮两个（每个重0.8N）、细线．
（1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数．但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程．
你认为该组同学的分析对吗？不对不对（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是滑轮有摩擦滑轮有摩擦．
（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率．请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法．
（3）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想再次进行了探究，实验记录如下表．
小明的实验记录：
小强的实验记录：钩码重G/N 弹簧测力计读数F/N 机械效率η 较小速度提升 3 1.5 67% 较大速度提升 3 1.5 67%
根据他俩的实验记录可得出：钩码重G/N 弹簧测力计读数F/N 机械效率η
相同提升速度3 1.5 67% 2 1.1 61%
小明的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升速度无关滑轮组的机械效率与提升速度无关．
小强的探究结论是：滑轮组的机械效率与提升物重有关滑轮组的机械效率与提升物重有关． -
在测定两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组的机械效率的实验中．
（1）除了如图所示的器材外，还需要的器材有弹簧测力计弹簧测力计、刻度尺刻度尺、细线细线．
（2）在图中画出最省力的绕绳方法．
（3）一位同学在做实验时有一部分数据未记全，请你将实验记录中空缺部分填上，并算出滑轮组的机械效率．
（4）由上表可知，减轻钩码的重力时，滑轮组的机械效率将实验次数 物重（牛） 有用功（焦） 拉力F（牛） 绳子自由端上升距离（米） 总功（焦） 机械效率 1 2 0.080.080.6 0.2 0.120.1266.7%66.7%2 4 0.05 1 0.06250.06250.06250.062580%80%变小变小．（填“变大”“变小”或“不变”）
（5）某同学在做实验时，使用钩码的质量为150g，他测出的一组数据为G=1.47N，h=0.1m，F=0.280N，s=0.501m，经分析其中有一个数据是错误的，这个错误的数据是CC
A．重力G
B．高度h
C．拉力F
D．距离s． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下表：
（1）第二次的实验数据中：实验次数 钩码重/N 钩码上升
的距离/cm弹簧测力计
的读数/N弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 1 2 8 0.8 24 83.3% 2 4 5 1.5 10 3 6 10 2.2 90.9% 1010明显出现错误，应当纠正；
（2）纠正错误数据后，请在表中的空格处填上适当的数据（保留一位小数）；
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，增加提升重物的重力增加提升重物的重力可以提高滑轮组的机械效率；
（4）根据你的经验，滑轮组的机械效率还可能与动滑轮的重力动滑轮的重力有关（写出一种影响因素即可）． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，三个滑轮的体积相同，实验数据记录如下表：
（1）在实验操作中应实验
次数物重
G/N物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的
距离s/cm机械
效率η1 3 10 1.6 30 62.5% 2 3 10 2 30 50% 3 3 10 2.5 30 40%40%竖直向上匀速竖直向上匀速拉动弹簧测力计．
（2）在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
（3）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低低． -
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a），（b）两个滑轮组的机械效率不同．
（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图（a）那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实验方法是：分别测出同一滑轮组提升不同物重时的机械效率分别测出同一滑轮组提升不同物重时的机械效率．
（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫额外功额外功（选填“无用功”“有用功”或“额外功”）．因此，动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素．小明说，其实大家已测得的（a），（b）两个滑轮组的机械效率不同，就可以证明了这点．小明及同学们的探究精神值得学习，同时，我们应该知道，滑轮组机械效率除了与上述因素有关外，还与阻力阻力等有关．
（3）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码匀速匀速（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=G 4F ．G 4F