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（2009·石景山区二模）某学习小组在做水的汽化实验时，根据实验的数据，作了如图所示的“温度与加热时间的关系”图线．从图线可看出：水的沸点是9898℃． -
（2009·江都市一模）在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验．
（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺秒表秒表．
（2）如右图所示，图aa是水沸腾时的情况．根据各自的数据，画出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分两同学的图线重合．整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图线分析：
（3）实验中水的沸点约为99.599.5℃．
（4）造成两同学图线差异的原因：有烧杯中水的质量不等烧杯中水的质量不等．（写出一点即可） -
（2009·海珠区一模）在广州市北部山区某中学的课堂上做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙两位同学分别用如图a、如图b两套器材来进行实验．
（1）两位同学用测量的数据绘制沸腾图象，得到如图c所示的a、b两种情况．发现两人所测的水沸点一样，则沸点t’（从图d的温度计中读出）是92℃92℃；
（2）甲同学用图a器材做实验，得到的沸腾图象应该是如图c中对应的bb（选填“a”或“b”），由此可知，如图b器材中，烧杯上加盖是为了：减少向外放热减少向外放热；
（3）完成实验后下课铃刚好响起，老师提出了一个课后问题“要缩短完成实验的时间，请提出一个合理的建议”．丙同学提出的建议是：使用与如图b一样的实验装置，
但装更少的水装更少的水，这样可以缩短实验时间；
（4）如果当地居民要喝上100℃的卫生的沸水，从所学的物理知识出发，您提出的建议是用高压锅烧水用高压锅烧水． -
（2009·东城区二模）在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从图所示的A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲、乙两组同学选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，由图象可知：a、b两杯水开始沸腾的时间不同，但沸腾时的温度都是100100℃．
（2）丙组同学选用了其中一套装置进行实验，实验记录如下表所示，由此可知：他们选择的是BB（选填“A”或“B”）套装置，因为用此装置后，水沸腾时的气压大于大于一个标准大气压．（选填“小于”或“大于”）
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度0C 92 94 96 98 100 101 101 101 101 101 -
（2008·韶关模拟）（1）在探究“水的沸腾”实验中，要利用温度计测量水温．
（a）温度计的是根据液体的热胀冷缩热胀冷缩原理制成的．
（b）如图甲所示，水的温度是9898℃．
（c）为了缩短水从加热到沸腾的时间，请你提出一种有效的操作建议：提高水的初温提高水的初温．
（2）在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：
（a）测量凸透镜的焦距如图乙所示，则该凸透镜的焦距为9.49.4cm．
（b）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一直线上．
（c）当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立的、缩小缩小的实像．照相机照相机就是利用这一成像规律工作的（填光学仪器）．
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（2008·丰台区一模）某物理兴趣小组的同学研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录一次水的温度，如表2所示．根据已知条件及表2和表3提供的数据，回答下列问题：
表2
（1）从记录数据可判断水的沸点是℃；时间/min … 1l 12 13 14 15 16 17 18 19 20 … 温度/℃ … 95 96 97 98 98 98 98 98 98 98 …
（2）该处大气压强比标准大气压；（填“高”或“低”）
（3）他们选用的温度计是温度计．（填“水银”、“酒精”或“乙醚”）
表3 几种物质的凝固点和沸点（标准大气压）
水 水银 酒精 乙醚 凝固点/℃ 0 -38.8 -117 -114 沸点/℃ 100 357 78.5 35 -
（2007·崇文区二模）小亮用图装置做“观察水的沸腾”实验，他观察到水沸腾时继续加热．插在水中温度计的示数不变不变（升高、降低、不变）．如果想要节约一些酒精燃料，并缩短实验时间，可行的一种方法是适当减少水的质量（用温水加热）适当减少水的质量（用温水加热）．当烧瓶内的水沸腾后把酒精灯移开，水将不再沸腾．请你写出两种不再继续加热，而使瓶内的水再次沸腾起来的方法．
①把烧瓶密封并抽出烧杯内的气体把烧瓶密封并抽出烧杯内的气体；
②把烧瓶密封并倒转，向烧瓶底部浇注凉水把烧瓶密封并倒转，向烧瓶底部浇注凉水． -
（2006·六合区二模）如图中，图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图．
（1）安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的BB铁圈．
（2）为了缩短使水沸腾所用的时间，可以采取的措施为（只写一条）适当减少水量适当减少水量
（3）水沸腾时温度计示数如图乙所示，由此可知，水的沸点是9999℃． -
（2006·东城区一模）小钢同学在某山脚下做“观察水的沸腾”的实验时，正确操作并记录的数据如下表：
由表中数据可知，此时某山脚下的气压时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 … 等于等于1个标准大气压（填“大于”“等于”或“小于”）．小钢同学将实验装置搬到山上的某一位置，当他重做实验时发现：温度计的示数如图所示，而此时的水正在沸腾，由此，小钢有了新的发现：随着高度的增加，水的沸点降低了（或随着气压的减小，水的沸点降低）随着高度的增加，水的沸点降低了（或随着气压的减小，水的沸点降低）． -
在实验过程中，小明记录了水的温度随时间变化的数据如表所示．请根据表中数据，在图坐标中画出温度随时间变化的图线．
时间 0 1 2 3 4 温度 90 92 94 96 98 时间 5 6 7 8 9 温度 100 100 100 100 100