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在“观察水的沸腾”实验中：
（1）如图1、2、3所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．图1是操作过程，图2是读数过程，图3是读取的温度．
①图1中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到容器底了温度计的玻璃泡碰到容器底了；
②图2中读数的错误是温度计的玻璃泡未继续停留在水中温度计的玻璃泡未继续停留在水中；
③若操作正确无误，根据图3可知此时烧杯中水的实际温度是4848℃．
（2）小明同学在利用如图4所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种）
①水的量过多水的量过多；
②水的初温过低水的初温过低．
（3）在观察水的沸腾过程中，这位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5所示，则图bb是水在沸腾前的情况，图aa则是水沸腾时的图象．
（4）水沸腾后如果停止对水加热，水不能不能（选填“能”、“不能”）继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是达到沸点且继续加热达到沸点且继续加热．
（5）实验中给一定质量的水加热沸点约为98℃，其温度与时间的关系如图6图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是CC．
A a图线 B b图线 C c图线 D d图线． -
小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示．
（1）水沸腾的两个条件是t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 T/℃ 80 84 88 92 96 96 96 96 达到沸点达到沸点和不断吸收热量不断吸收热量．
（2）从表格数据可知水的沸点是9696℃．
（3）请根据表格中的数据，在图1 中画出水温随时间变化的图象．
（4）如图2中a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为aa（填“a”或“b”）
（5）水在沸腾过程中，如果改用小火持续对水加热，水的温度将不变不变（选填“升高”、“降低”或“不变”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化液化（填写物态变化名称）而产生的．
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小明同学在做“观察水的沸腾”的实验中，
（1）如图是实验部分装置的示意图，请你帮他指出测量中的两处错误．
①测量时温度计的玻璃泡未全部浸入热水中测量时温度计的玻璃泡未全部浸入热水中；
②读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平读数时视线未与温度计中液柱的上表面相平．
（2）中间有孔的纸板主要作用是：减少热量散失减少热量散失；
（3）记录下了水在不同时刻的温度值，如下表．
①根据表格中所给的数据，在右图中作出水的沸腾图象．（横轴每格为1min）时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98
②水在沸腾过程中温度不变不变（填“升高”、“不变”或“降低”）．
（4）图中，表示水沸腾的图是DD
（5）二年九班的同学在做“观察水的沸腾”的实验中记下了如下数据
①甲小组．记录下了水在不同时刻的温度值，如下表．
请你分析沸点为102℃的原因．（一点即可）可能是时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102 沸水表面的大气压高于1标准大气压沸水表面的大气压高于1标准大气压．
②乙小组．记录下了水在不同时刻的温度值，如下表．
乙小组的实验是成功还是失败．时间（分） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 下课 温度（℃） 92 失败失败；
分析原因（一点即可）可能是水量太多水量太多．
解决办法是．减小水量减小水量．
③丁小组的两次实验做出的图象如图．丁小组开始计时是的温
度是9090℃；两次实验的图象不一样的原因可能是（一点即可）水的质量不同水的质量不同．通过实验得出的结论之一是水沸腾时
温度不变不变而且要保持沸腾必须继续吸热继续吸热．
④戊小组停止加热后记下温度变化同时做出了四组图象其中正确的是乙乙． -
如图所示，是小明同学“观察水沸腾”的实验装置．
（1）如果要适当缩短实验时间，可采取的措施有（至少写出两种方法）用温水用温水、给烧杯加一个盖子给烧杯加一个盖子．
（2）水的温度随时间变化的图象如图所示，由图象可知，实验中的水的沸点是98℃98℃． -
小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：
（1）图时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 80 84 88 92 96 98 98 98 甲甲是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为98℃98℃．水沸腾后继续给水加热，水的温度不变不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象． -
如图a是“观察水的沸腾”的实验装置图．
（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示．则图cc是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏低低（选填“高”或“低”）．
（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为102102℃，说明此时气压大于大于标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）．
（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图gg，分析该图象，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续吸吸热．（选填“吸”或“放”） -
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：（实验室已准备多套A、B装置）
（1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，他们选择的是BB（填“A”或“B”）套装置．据此可以判断，实验时，水面上方的气压大于大于标准大气压（大于/小于/等于）
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的质量质量不同．
（3）通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：①沸腾时温度保持不变沸腾时温度保持不变；②沸腾时继续吸热沸腾时继续吸热．
（4）如图二甲、乙、丙、丁所示，则：在水沸腾前，气泡上升情况是甲甲图． 水沸腾时，气泡上升情况是乙乙图． -
小明用图1的装置在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时，得出实验数据如下表所示．
（1）探究熔化规律的实验，应该用图1中的加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 48 50 52 55 58 62 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 50 52 54 水的温度/℃ 90 91 92 93 94 95 96 96 96 96 96 BB（A、B）装置．
（2）在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和温度计温度计．
（3）由实验数据可判断：海波的温度达到47℃时，其状态是固态固态，51℃其状态是液态液态（均选填“固态”或“液态”）．
（4）第8分钟石蜡全熔化，由实验数据可知，它属于非晶体非晶体（晶体、非晶体）．
（5）在探究水的沸腾时，为了减少加热时间，可考虑：
①水的量尽可能少少（多或少）些；
②用热水热水（热水或冷水）来做实验；
③给烧杯加一个盖盖．
（6）图2中AA（A、B）为水沸腾时的情景；根据实验数据可知：该实验中水的沸点是9696℃，实验环境的气压小于小于（大于、小于或等于）一标准大气压． -
在观察水沸腾的实验中：
（1）如图所示，A图表示温度计测温位置，B图表示温度计读数位置，则：
A图中的错误是温度计触及烧杯底部温度计触及烧杯底部．
B图中的错误是不能把温度计离开水中不能把温度计离开水中．
如果操作正确，温度计的示数如C图所示，则烧杯中水的温度是4848℃．
（2）在做观察水沸腾的实验时，有A，B两套实验装置可供选用，如图所示，某同学测出的水的沸点高于100℃，则他选择的是BB套装置．
（3）两个实验小组选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示，则a，b两个图象不相同的主要原因是水的质量水的质量不同；通过分析图象，可得出水沸腾时温度的特点是①温度不变；②吸热①温度不变；②吸热．
（4）小明同学在做该实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间较长，请你帮他找出两个可能的原因．
①水的质量过大水的质量过大；
②水的初温太低水的初温太低． -
在“观察水的沸腾”实验时，在使用温度计以前，应该观察它的量程量程，认清它的分度值分度值．当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度．某同学记录的数据如下表：
（1）根据记录，在如图中画出水的沸腾图象．时间（min） 1 2 3 4 5 6 7 8 … 温度（℃） 92 94 96 97 98 98 98 98 …
（2）试根据实验现象归纳水沸腾时的特点．