-
回顾探究和实验：
（1）如图所示，是小云同学测定滑轮组机械效率的装置．
①小云同学实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表中的空格．
②请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是：次数 钩码重
G/N钩码上升的
高度h/m拉力
F/N细线自由端移动
的距离s/m机械效率
η/%1 1.0 0.2 0.8 0.4 62.562.52 3.0 0.3 0.6 75 CC．
A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关．
B、对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高．
C、在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关．
D、滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就越多．
（2）回顾“探究杠杆平衡条件”的实验，请回答：
①你认为杠杆两端螺母的作用是调节杠杆在水平位置平衡调节杠杆在水平位置平衡，目的是便于从杠杆尺上直接读出力臂便于从杠杆尺上直接读出力臂，若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它水平平衡，应将平衡螺母向左左调节，此后在实验中是否还要旋动平衡螺母（填“是”或“否”）否否．
②一实验小组的实验数据如下表，根据表中数据他们得出的结论是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他们的实验结论对吗？不对不对，造成他们得出这种结论的主要原因是由一组数据总结结论不具有普遍性和科学性由一组数据总结结论不具有普遍性和科学性
动力F1 动力臂L1 阻力F2 阻力臂L2 4N 5cm 5N 4cm -
浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验，实验数据记录下表后，通过分析与处理数据，探究得出了以下结论．
（1）滑轮组的机械效率与物体上升的高度实验
序号物重
G/N物体上
升的高
度h/cm测力计
的示数
F/N测力计移
动的距离
s/cm机械效
率η1 2 5 0.9 15 74.1% 2 2 10 0.9 30 74.1% 3 4 10 1.7 30 78.4% 4 6 10 2.5 30 无关无关，与所提物体的重力大小有关有关（均选填“有关”或“无关”），提升的物体越重，机械效率越大大；
（2）只要滑轮组结构一定，绕动滑轮知道n股细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要刻度尺刻度尺（填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为η=G nF （用本题中有关字母表示），并算出第4次实验的机械效率为G nF 80%80%；
（3）他们换用图乙所示装置再进行实验探究，又发现：把同一重物提升相同高度，比用甲装置要做更多多（选填“多”或“少”）的额外功，所以机械效率会更低低（选填“高”或“低”）． -
如图所示，小红和同学们使用轻绳、几个相同的滑轮分别进行机械效率的测量．实验中，他们沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，正确的操作并将部分实验数据记录如下表
（1）将甲图中弹簧测力计的示数填入表格中．次数 G/N F/N h/m s/m W物 W攀 η 1 2 1.21.20.1 0.2 0.2 0.24 83.3% 2 2 0.9 0.1 0.3 0.2 0.27 74.1%74.1%
（2）第2次实验中滑轮组的机械效率为74.1%74.1%
（3）比较实验1、2影响这两次实验机械效率不同的主要因素是摩擦力摩擦力． -
以下两个测量实验来自于小钧同学实验报告上的摘录
（1）用图甲所示的装置“测量滑轮组的机械效率”：
①他先用弹簧测力计测出物重G=6N；
②接着按图甲组装好器材，竖直向上拉动弹簧测力计使物体匀速匀速上升，
此时弹簧测力计的示数如图乙所示，其示数为2.62.6N，本次实验滑轮组的机械效率是76.9%76.9%．（机械效率用百分数表示，保留一位小数）
（2）用天平、细线、烧杯和水测定某实心工艺品的密度，实验过程如下：
①往烧杯中倒入适量的水，用调平的天平测出烧杯和水的总质量为100g；
②用细线将工艺品拴好并浸没在水中，但没有触及杯底（如图丙所示），在右盘中增加砝码并移动游码，当天平平衡后，得出质量为108g，则工艺品的体积为88cm3；
③从烧杯中取出工艺品，用天平单独测量其质量，当天平平衡后，右盘中砝码和游码的位置如图丁所示，则工艺品的质量为6464g；
④工艺品的密度为8×1038×103kg/m3．小钧测量的工艺品密度比真实值偏大偏大（选填“偏大”或“偏小”）． -
在测定滑轮组机械效率的实验中，测得的数据如下表所示：
（1）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率的值；钩码重（N） 弹簧测力计读数（N） 钩码移动的距离（m） 弹簧测力计移动的距离（m） 有用功（J） 总功（J） 机械效率 4.5 1.8 0.1 0.3
（2）画出滑轮组的绕法；
（3）实验时，应使弹簧测力计做匀速竖直匀速竖直运动．
（4）若增加钩码，滑轮组的机械效率将增大增大． -
在探究“滑轮组机械效率与物重关系”的实验中，用同一滑轮组装置做了三次实验，测量的数据如下表：
右图是某公司的一幅广告宣传画：一个巨大的滑轮提起一个小皮箱，宣传文字写着“事无大小，必尽全力”．实验
次数钩码重G/N 钩码上升高度h/m 拉力
F/N绳端移动距离s/m 机械效率
η/%1 1 0.1 0.6 0.3 55.6 2 2 0.1 0.9 0.3 3 3 0.1 1.1 0.3 90.9
（1）请补填表格中所漏数据．
（2）通过分析上述实验数据，请得出机械效率与物重的关系：同一滑轮组，物重越大，机械效率越高同一滑轮组，物重越大，机械效率越高．
（3）利用这个关系，对这幅宣传画发表自己的评述：在宣传画中滑轮提升物体，物重很小，机械效率很低，着实是一种浪费在宣传画中滑轮提升物体，物重很小，机械效率很低，着实是一种浪费． -
小明和小红一起进行了测定滑轮组机械效率的实验
（1）他们事先通过讨论，认为实验中需要测量物重、物体被提升得高度、绳端移动得距离和拉力拉力这四个物理量．实验时还应该注意匀速竖直匀速竖直拉动弹簧测力计．
（2）小明和小红组装了两套装置，其中一套装置情况已经画出，请你在另一套装置上画出绕线方法．
（3）他们先用其中一套进行了实验，记录数据如下表请你完成表格中空格．
（4）小明和小红分析表中数据，得出同一滑轮组提升物体越重机械效率越次数 物重G/N 拉力/N 物体被提升得高度h/m 绳端移动距离s/m 机械效率 1 2 0.9 0.1 0.3 2 4 1.6 0.2 83.3% 高高填（高/低）．你认为他们的结论可信可信（填可信/不可信），理由是提起的物体越重，有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高提起的物体越重，有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高．
（5）小明和小红又用另一套装置进行了实验，发现提升同样的重物，两套装置的机械效率不同不同（填“相同”或“不同”）． -
同学做测滑轮组的机械效率的实验时，使用如图所示的装置，图中钩码重1N，向上拉弹簧测力计使钩码匀速从图甲上升到图乙的位置，上升过程中弹簧测力计的指针一直指在图丙所示的刻度，请将实验数据和结果填入表中．
钩码重
（N）弹簧测力计读数（N） 钩码上升高度（m） 弹簧测力计移动的距离（m） 有用功（J） 总功（J） 机械效率 -
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
（1）请将表格中的三个空白处填好．次数 钩码生
G/N钩码上升
高度h/m有用功
W有用/J测力计
拉力F/N测力计移动距离s/m 总功
W总/J机械效率
η1 2 0.1 0.9 0.3 0.27 74.1% 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 83.3% 3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高高．
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大增大（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
（4）综上所述，提高机械效率的方法有增大有用功，减小减小额外功（选填“增大”或“减小”）． -
小文在探究滑轮组的机械效率实验中连成了如图的滑轮组并分别测出了实验数据．
（1）请将表格中的空格填写出来；钧码
重力G/N钩码上升
的高度/cm拉力F/N 绳端移动
的距离s/cm2.0 10.0 1.0
（2）滑轮组的机械效率为66.7%66.7%．
（3）实验后小文想：机械效率还应该与物重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小文的具体做法是在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较在滑轮组上挂不同数量的钩码，分别测出滑轮组的机械效率并比较．
（4）小文用滑轮组在时间t内匀速提起重为G的物体升高h，不计绳重和摩擦，若滑轮组的机械效率为η，则动滑轮重G 动=
-GG η ；小文的功率P=
-GG η =Gh ηt =．Gh ηt