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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，如图甲、乙、丙所示，实验数据记录如下：
（1）实验时要竖直向上钩码重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的读数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 2 8 0.8 24 83.3% 4 8 1.5 24 ① 6 8 ② 24 90.9% 匀速匀速拉动弹簧测力计，
（2 ）写出表中标有编号①和②的空格处的数据，第三次实验弹簧测力计示数如图丁所示，编号①处数据为88.988.9%（保留三位有效数字），编号②处数据为2.22.2．
（3）分析以上实验数据，同一滑轮组的机械效率主要与被提升物体的重力被提升物体的重力有关． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
（1）这个实验使用的测量工具是实验次数 物重G/N 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械效率η 1 3 10 1.6 30 62.5% 2 3 10 2 30 50% 3 3 10 2.5 30 刻度尺刻度尺和弹簧测力计．
（2）在实验操作中应竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计．
（3）在表中的空格处上第三次实验的机械效率为40%40%．
（4）从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低低．
（5）若不计绳重与摩擦，用图所示铝制滑轮装置提起5N的物体时，测力计的读数为3N，则铝制滑轮的重力是44N；若用此装置提起8N的物体，测力计的读数是44N． -
小明和小红一起进行了测定滑轮组机械效率的实验
（1）他们事先通过讨论，认为实验中需要测量物重、物体被提升得高度、绳端移动得距离和拉力拉力这四个物理量．实验时还应该注意匀速竖直匀速竖直拉动弹簧测力计．
（2）小明和小红组装了两套装置，其中一套装置情况已经画出，请你在另一套装置上画出绕线方法．
（3）他们先用其中一套进行了实验，记录数据如下表请你完成表格中空格．
（4）小明和小红分析表中数据，得出同一滑轮组提升物体越重机械效率越次数 物重G/N 拉力/N 物体被提升得高度h/m 绳端移动距离s/m 机械效率 1 2 0.9 0.1 0.3 2 4 1.6 0.2 83.3% 高高填（高/低）．你认为他们的结论可信可信（填可信/不可信），理由是提起的物体越重，有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高提起的物体越重，有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高．
（5）小明和小红又用另一套装置进行了实验，发现提升同样的重物，两套装置的机械效率不同不同（填“相同”或“不同”）． -
某兴趣小组的同学在学习了斜面的机械效率的实验后，想探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关．他们经过讨论后得出了一下猜想：
a．滑轮组的机械效率可能与物体的重力有关；
b．滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数有关；
c．滑轮组的机械效率可能与滑轮组绕线方法有关；
d．滑轮组的机械效率可能与绳子的材料有关；
f．滑轮组的机械效率可能与匀速提升的速度有关；
g．滑轮组的机械效率可能与重物被提升的高度有关．
请你选择一个猜想设计实验方案：选择猜想aa进行实验．
（1）实验所需要的实验器材有：a．滑轮若干个，b．规格相同的砝码若干个，c．细线一条，d．棉绳一条，e．铁架台，f．弹簧测力计，g．刻度尺，h．秒表
请按你所选的猜想选择适合的器材（只写字母）：a，b，c，e，f，ga，b，c，e，f，g．
（2）请写出必要的实验步骤（可以结合画图说明）：步骤一：利用滑轮组装成滑轮组，并固定在铁架台上，如图所示：
步骤二：用弹簧测力计测出一个钩码的所受的重力G1，
步骤三：把钩码挂在滑轮组上，用弹簧测力计拉动绳子自由端，测出所用拉力F1，
步骤四：拉动绳子自由端的同时，用刻度尺分别测出钩码升高的距离h和自由端移过的距离s
步骤五：改变钩码的个数（如2个、3个、4个等等）重复步骤二到步骤四，记录多组数据．步骤一：利用滑轮组装成滑轮组，并固定在铁架台上，如图所示：．
步骤二：用弹簧测力计测出一个钩码的所受的重力G1，
步骤三：把钩码挂在滑轮组上，用弹簧测力计拉动绳子自由端，测出所用拉力F1，
步骤四：拉动绳子自由端的同时，用刻度尺分别测出钩码升高的距离h和自由端移过的距离s
步骤五：改变钩码的个数（如2个、3个、4个等等）重复步骤二到步骤四，记录多组数据． -
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某同学用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
（1）完成这个实验需要的测量工具是实验
次数物重
G/N物体上升
的距离
h/cm弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离S/cm 机械
效率
η1 3 10 1.6 30 62.5% 2 3 10 2 30 50% 3 3 10 2.5 40 弹簧测力计弹簧测力计和刻度尺刻度尺．
（2）在实验操作中应沿竖直向上竖直向上方向，并且匀速匀速拉动弹簧测力计．
（3）记录表中有一项数据明显有错误，正确的记录数据应为3030．
（4）记录表中第三次实验的机械效率正确数值应为4040．
（5）分析实验数据可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组机械效率越低低．
（6）在第二次实验基础上，若用该铝制滑轮组提升重为5N的物体到相同高度（不计绳重和摩擦），则此时滑轮组的机械效率将变小变小（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是在额外功额外功不变的情况下，有用功增大了． -
某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表．
（1）这个实验使用的测量工具是次数
物理量1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 57% 83% 刻度尺刻度尺和弹簧测力计．
（2）在实验操作中应竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计
（3）若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与动滑轮的总重动滑轮的总重有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与提起物体的重提起物体的重有关． -
小雨的体重为600N，他使用如下图所示的滑轮组提升重物．已知动滑轮重100N；当匀速提升的体积为0.02m3的重物（重物始终未出水面）时，他对地面的压强为6×103Pa，已知每只鞋底与地面的接触面积为2dm2．求：
①物体的密度
②物体出水后人施加的拉力
③求提升重物离水后滑轮组的机械效率？（不计绳重和摩擦） -
滑轮的研究
①老师给了小虹和小斌同样的滑轮，他们却连成了不同的滑轮组，如图所示，小虹对小斌说：我的滑轮组绳子段数多，所以更省力，因此机械效率也更大．小斌说：我不信，我们做实验看一看吧．实验数据如下：
小虹测得滑轮组的机械效率为次数 钩码重/N 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/cm 小虹 2 10 0.8 40 小斌 2 10 1.0 30 62.5%62.5%，小斌测得滑轮组的机械效率大于大于（选填“大于”“小于”或“等于”）小虹滑轮组的机械效率．
②实验后小斌想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升重物的多少提升重物的多少有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小斌的实验方法是在小斌的滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较在小斌的滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
③小斌将自己所做的上述实验告诉小虹，他们探究的欲望更加强烈，他们认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功对人们是没有用的，所以，动滑轮个数（或质量）动滑轮个数（或质量）也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．小斌说：其实我们已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点．
④小斌用滑轮组乙在t秒内提起重为G的重物h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，求动滑轮重G动；小斌的功率P． -
以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
●设计实验
实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率、
（1）实验原理：η=W有用 W总 ．W有用 W总
（2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺刻度尺、弹簧测力计弹簧测力计、铁架台、细线．
●进行实验并收集数据
（3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中，请将表格中的空格补充起来．
●分析与论证次数 物块重G/N 物块上升的高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 测力计上升距离S/m 总功W总/J 机械效率η 1 2 0.9 0.3 0.27 2 3 0.3 1.2 0.3 0.36 83.3%
分析上表中的数据可以看出：
（4）同一滑轮组的机械效率不是不是恒定（填“是”或“不是”）．
（5）滑轮组的机械效率小于小于1（填“大于”、“等于”或“小于”）．
●评估与拓展
（6）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该沿竖直向上的方向沿竖直向上的方向．
（7）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将变小变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）． -
（2013·阜新）如图所示是某同学探究“斜面的机械效率”实验装置图．实验前他做了如下猜想：
A．斜面的机械效率可能与斜面的粗糙程度有关．
B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜度有关．
他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上做匀速直线运动，分别做了四次实验，并记录实验数据如下：
（1）请将上表所缺的数据补充完整．实验次数 斜面倾斜程度 斜面粗糙程度 木块重量G/N 斜面高h/m 拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η 1 较缓 木板表面 2 0.1 0.6 0.5 0.2 0.3 67& 2 较陡 木板表面 2 0.2 1 0.5 0.4 0.5 80% 3 最陡 木板表面 2 0.3 1.4 0.5 0.6 0.7 86% 4 最陡 毛巾表面 2 0.3 1.6 0.5
（2）比较3、43、4两次实验可知猜想A是正确的．
（3）比较1、2、3次实验得到的结论是：当斜面粗糙程度相同时，斜面越陡机械效率高高．