试题

题目:
(2012·大连二模)某校课外活动小组在本校开展“海啸知识知多少”的调查活动,随机选取部分学生进行问卷调查,被调查学生必须从“非常了解”“比较了解”“不了解”三个选项中选出一个.统计调查结果,青果学院绘制成不完整的统计表和扇形统计图(如图)
根据上述信息,解答下列问题:
非常了解 比较了解 不了解
频数 25 61 a
频率 0.25 b c
(1)本次调查的样本容量是
100
100
,统计表中的a=
14
14
,b=
0.61
0.61

(2)求图中“非常了解”对应的扇形圆心角的度数;
(3)若该校有1200名学生,试估计该校学生中“比较了解”海啸知识的人数.
答案
100

14

0.61

解:(1)本次调查的样本容量是
25
0.25
=100,
a=100-25-61=14,
b=
61
100
=0.61
故答案为:100;14;0.61.

(2)根据题意得:0.25×360°=90°,
答:“非常了解”对应的扇形圆心角为90°.

(3)根据题意得:1200×
61
100
×100%=732(人),
答:该校学生中“比较了解”海啸知识的人数是732人.
考点梳理
扇形统计图;用样本估计总体;频数与频率.
(1)根据非常了解的频数和频率,即可求出本次调查的样本容量;再根据样本容量数减去非常了解和比较了解的频数即可求出a,用比较了解的频数除以样本容量即可求出b.
(2)用非常了解的频率乘以360°,即可求出非常了解对应的扇形圆心角的度数;
(3)用该校的学生人数乘以该校学生中“比较了解”海啸知识的人数的频率即可;
此题考查了扇形统计图,用样本估计总体,频数和频率,是一道综合题,要熟悉频率、频数概念,并会用样本估计总体.
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