试题
题目:
如图,在新修的小区中,有一条“Z”字形绿色长廊ABCD,其中AB∥CD,在AB,BC,CD三段绿色长廊上各修一小亭E,M,F,且BE=CF,点M是BC的中点,在凉亭M与F之间有一池塘,不能直接到达,要想知道M与F的距离,只需要测出线段
EM
EM
的长度.理由是依据
全等三角形的对应边相等
全等三角形的对应边相等
可以证明
△BEM≌△CFM
△BEM≌△CFM
,从而由全等三角形对应边相等得出.
答案
EM
全等三角形的对应边相等
△BEM≌△CFM
解:要想知道M与F的距离,只需要测出线段EM的长度.
理由是依据全等三角形的对应边相等可以证明△BEM≌△CFM,从而由全等三角形对应边相等得出.
证明:连接EF
∵AB∥CD,(已知)
∴∠B=∠C(两线平行内错角相等).
∵M是BC中点
∴BM=CM,
∵在△BEM和△CFM中,
BE=CF
∠B=∠C
BM=CM
∴△BEM≌△CFM(SAS).
∴CF=BE(对应边相等).
故答案为:EM,全等三角形的对应边相等,△BEM≌△CFM.
考点梳理
考点
分析
点评
全等三角形的应用.
先根据SAS判定△BEM≌△CFM,从而得出CF=BE,即测量BE之间的距离相当于测量CF之间的距离.
本题考查了全等三角形的应用;关键是要把题目的问题转化为证明对应边相等.
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如图是某建筑物顶部示意图,图中所有的三角形都是全等的直角三角形,已知AC=2m,BC=3AC,你能求出CD的长吗?若能,请求出;若不能,请说明理由.
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(1)画出测量方案;
(2)写出测量步骤(测量数据用字母表示);
(3)计算AB的距离(写出求解或推理过程,结果用字母表示).
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(1)证明△ACD≌△CBE;
(2)小蚂蚁在爬行过程中,DC与BE所成的∠BFC的大小有无变化?请说明理由.
阅读理解:
某校二(1)班学生到野外活动,为测量一池塘两端A,B的距离,设计出如下几种方案:
(Ⅰ)如图先在平地取一个可直接到达A,B的点C,再连接AC,BC,并分别延长AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后测出DE的距离即为AB之长.
(Ⅱ)如图(2),先过点B作AB的垂线BF,再在BF上取C,D两点,使BC=CD,接着过点D作BD的垂线DE,交AC的延长线于点E,则测出了DE的长即为A,B的距离.
阅读后回答下列问题:
(1)方案(Ⅰ)是否可行,理由是
利用“边角边”判断两个三角形全等,对应边就相等.
利用“边角边”判断两个三角形全等,对应边就相等.
.
(2)方案(Ⅱ)是否可行,理由是
利用“角边角”判断两个三角形全等,对应边就相等.
利用“角边角”判断两个三角形全等,对应边就相等.
.
(3)方案(Ⅱ)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是
对应角∠ABD=∠BDE=90°
对应角∠ABD=∠BDE=90°
,若仅满足∠ABD=∠
BDE≠90°,方案(Ⅱ)是否成立?
如图,是一块“L”形状的木板,请你用线段把它分成4个全等的部分,并且每一部分的形状仍要保持“L”形.