试题
题目:
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某同学用如下图所示的同一滑轮组分别做了三次实验,实验数据记录如下:
试验
次数
钩码
重/N
钩码上升的距离/cm
弹簧测力计的读数/N
弹簧测力计上升的距离/cm
机械效率
1
2
8
0.8
24
83.3%
2
4
5
1.5
15
①
3
6
10
②
③
90.9%
(1)表中标有编号①、②和③的空格处的数据为
89%
89%
,
2.2
2.2
,
30
30
;
(2)在实验操作中应该
竖直匀速
竖直匀速
拉动弹簧测力计;
(3)分析实验数据,同一滑轮组要提高其机械效率可以采取的方法是
增加被提升物体的重量
增加被提升物体的重量
.
答案
89%
2.2
30
竖直匀速
增加被提升物体的重量
解:(1)η
2
=
Gh
Fs
=
4N×0.05m
1.5N×0.15m
=88.9%
由图知,此测力计的分度值为0.2N,所以其示数为2.2N.
此滑轮组由3段绳子承担物重,所以s=3h=3×10cm=30cm.
故答案为:①88.9%;②2.2;③30.
(2)答:为准确测量绳端拉力,需竖直向上匀速拉动测力计.
(3)在整个过程中,使用的是同一个滑轮组,提升物体的重力不断增大,机械效率不断增大.所以可以看出,滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关.
因为动滑轮的重力不变,所以所做的额外功不变,所提升的物体越重,所做的有用功越多,则有用功在总功中所占的比值越大,所以机械效率越高.
故答案为:增加被提升物体的重量.
考点梳理
考点
分析
点评
专题
滑轮(组)机械效率的测量实验.
(1)要解决此题,需要会进行测力计的读数,在读数时,注意测力计的分度值;要掌握绳端移动距离与物体上升高度之间的关系:s=nh;掌握机械效率的概念,知道机械效率是有用功与总功之比,知道η=
W
有用
W
总
.
(2)要掌握绳端拉力的测量,为正确测量拉力,需使测力计做匀速直线运动.
(3)要分析数据时,注意表格中不变的因素与改变的因素,从而得出机械效率与物体重力之间的关系.
此题主要是测量滑轮组的机械效率,主要考查了绳端移动距离与物体上升高度的关系、测力计的读数、机械效率的计算.同时还考查了影响滑轮组机械效率的因素,知道被提升的物体越重、动滑轮越轻,即有用功越大、额外功越小,滑轮组的机械效率越高.
实验探究题;控制变量法.
找相似题
某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他们作出如下猜想:
甲:滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
乙:滑轮组的机械效率与提起物重有关
丙:滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
接着他们设计了如图所示的实验,(其中①②③中使用的动滑轮重力为G
1
,④中使用的动滑轮重力为G
2
,G
1
≠G
2
,且不考虑绳重和摩擦),关于他们的实验过程,下列说法中不正确的是( )
在测滑轮组的机械效率的实验中,甲、乙、丙、丁四组同学测得的值分别为:0.7%、72%、100%和113%,这四个结果中可能正确的是( )
在“测滑轮组的机械效率”实验中,对于钩码提升的高度h和弹簧秤移动的距离s,下面说法错误的是( )
(2013·鄂州)如图所示,在“测滑轮组机械效率”实验中,若物体重6N.
(1)实验时沿
竖直向上
竖直向上
方向拉绳子自由端最省力,且应
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图中所示,则滑轮组的机械效率是
83.3%
83.3%
.
(2)若仅增加物体的重量,该滑轮组的机械效率将
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”,不计摩擦).
(2013·安徽)某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验,先用弹簧测力计测量钩码的重力G(如图甲),再按图乙所示连接方式线装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置.
(1)图甲中弹簧测力计的示数为
2.0
2.0
N.
(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是
B
B
(选填“A”或“B”)同学的方法.
(3)按照正确的测量方法,测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F
>
>
(选填“>”、“<”或“=”)
G
3
.
(4)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了
测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功.
测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功.
.