试题
题目:
(2006·朝阳区二模)某同学用如图所示的两个滑轮组做“探究滑轮组机械效率与滑轮组结构关系”的实验,得到的实验数据如表:
实验
次数
使用机械
钩码重
G
/N
钩码上升的距离
h
/m
弹簧测力计的示数
F
/N
弹簧测力计作用点移动距离
S
/m
W
有
/J
W
总
/J
机械效率
%
1
滑轮组甲
2
0.1
0.8
0.3
0.2
0.24
83
2
滑轮组乙
2
0.1
0.6
0.5
0.2
0.3
67
若不计绳重和摩擦,分析表中的数据可知:用不同结构的滑轮组提升相同的重物时,滑轮组的机械效率是不同的,其原因是
动滑轮重不同,造成额外功不同
动滑轮重不同,造成额外功不同
.
答案
动滑轮重不同,造成额外功不同
解:由图知,甲乙两个不同的滑轮组,乙的动滑轮重大于甲的动滑轮重,所以使用乙滑轮组时,做的额外功较多,两次的有用功相同,所以乙滑轮组有用功在总功中所占的比值较小,机械效率较小.
故答案为:动滑轮重不同,造成额外功不同.
考点梳理
考点
分析
点评
专题
滑轮(组)机械效率的测量实验.
根据滑轮组机械效率的概念:有用功与总功的比值,而总功等于有用功加额外功,有用功和额外功都会影响机械效率;
有用功相同,额外功越小,滑轮组的机械效率越高.
此题通过数据分析,考查了动滑轮重对滑轮组机械效率的影响,若有用功相同,动滑轮越重,额外功越多,机械效率越低.
探究型实验综合题.
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某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”.他们作出如下猜想:
甲:滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
乙:滑轮组的机械效率与提起物重有关
丙:滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
接着他们设计了如图所示的实验,(其中①②③中使用的动滑轮重力为G
1
,④中使用的动滑轮重力为G
2
,G
1
≠G
2
,且不考虑绳重和摩擦),关于他们的实验过程,下列说法中不正确的是( )
在测滑轮组的机械效率的实验中,甲、乙、丙、丁四组同学测得的值分别为:0.7%、72%、100%和113%,这四个结果中可能正确的是( )
在“测滑轮组的机械效率”实验中,对于钩码提升的高度h和弹簧秤移动的距离s,下面说法错误的是( )
(2013·鄂州)如图所示,在“测滑轮组机械效率”实验中,若物体重6N.
(1)实验时沿
竖直向上
竖直向上
方向拉绳子自由端最省力,且应
匀速
匀速
拉动弹簧测力计.若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数如图中所示,则滑轮组的机械效率是
83.3%
83.3%
.
(2)若仅增加物体的重量,该滑轮组的机械效率将
增大
增大
(选填“增大”、“减小”或“不变”,不计摩擦).
(2013·安徽)某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验,先用弹簧测力计测量钩码的重力G(如图甲),再按图乙所示连接方式线装好滑轮组,并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置.
(1)图甲中弹簧测力计的示数为
2.0
2.0
N.
(2)图乙中,为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是
B
B
(选填“A”或“B”)同学的方法.
(3)按照正确的测量方法,测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F
>
>
(选填“>”、“<”或“=”)
G
3
.
(4)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置,是为了
测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功.
测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功.
.