试题

题目:
(2005·恩施州)某中学平整的操场上有一根旗杆(如图),一数学兴趣小组欲测量其高度,现有测量工具(皮尺、测角器、标杆)可供选用,请你用所学的知识,帮助他们设计测量方青果学院案.
要求:(1)画出你设计的测量平面图;
(2)简述测量方法,并写出测量的数据(长度用a、b、c…表示;角度用α、β…表示);
(3)根据你测量的数据,计算旗杆的高度.
答案
青果学院解:(1)如图所示.

(2)①在操场上选取一点D,用皮尺量出BD=a米.
②在点D用测角器测出旗杆顶部A的仰角∠ACE=α.
③用皮尺量出测角器CD=b米.

(3)显然BE=CD=b,BD=CE=a∠AEC=90°.
∴AE=CE×tanα.
∴AB=AE+BE=atanα+b.
青果学院解:(1)如图所示.

(2)①在操场上选取一点D,用皮尺量出BD=a米.
②在点D用测角器测出旗杆顶部A的仰角∠ACE=α.
③用皮尺量出测角器CD=b米.

(3)显然BE=CD=b,BD=CE=a∠AEC=90°.
∴AE=CE×tanα.
∴AB=AE+BE=atanα+b.
考点梳理
解直角三角形的应用-仰角俯角问题.
本题利用皮尺可以测量距离,利用测角仪可以测量角度,可以把测角仪放在一定的高度,使它的一边水平,斜边与旗杆的顶端正好在一条直线上,能测出测角仪与旗杆的水平距离,就可利用三角函数求出旗杆的高.
本题运用相似三角形的知识测量高度及考查学生的实践操作能力,应用所学知识解决问题的能力.
本题实际是把直角梯形的问题转化为解直角三角形的问题.
方案型.
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