试题

题目:
在一次课外实践活动中,有两个课题学习小组分别用测倾器、皮尺测量旗杆和小山的高度,他们分别设计了如下方案:
第一组,测量旗杆(图-):①在测点A处安置测倾器,测得旗杆顶部M的仰角∠MCE=α;②量出测点A到旗杆底部N的水平距离AN=m;量出测倾器的高度AC=h.
第二组,测量某小山的高度(图二),他们测量时所填写的表格如下:
题目   测量小山的高度
 

测量数据
 测量项目 测倾器高度 
 仰角α 20°30′       1.2米
 仰角β  30°    小山高度
 AB的距离           
(1)请你求出旗杆的高度(用已知的字母表示);
(2)第二小组记录的同学不小心将AB的距离弄模糊了,请你填上一个较合理的数据,并由此求出小山PH的高度(结果精确到个位).
青果学院
答案
青果学院解:
(1)Rt△MCE中,tanα=
ME
CE
,即ME=CE·tanα=m·tanα,
故旗杆高度为:m·tanα+h;

(2)AB的距离填写合理即可,如20,30等.
如图;在Rt△DPM中,∠β=30°,
∴DM=
PM
tan30°
=
3
PM≈1.73PM;
在Rt△CPM中,∠α=20°30′,
∴CM=
PM
tan20°30′
≈2.67PM;
若AB=20米,则有:CD=AB=CM-DM=0.94PM=20米;
∴PM=20÷0.94≈21.28米;
∴PH=PM+HM=21.28+1.2≈22米.
青果学院解:
(1)Rt△MCE中,tanα=
ME
CE
,即ME=CE·tanα=m·tanα,
故旗杆高度为:m·tanα+h;

(2)AB的距离填写合理即可,如20,30等.
如图;在Rt△DPM中,∠β=30°,
∴DM=
PM
tan30°
=
3
PM≈1.73PM;
在Rt△CPM中,∠α=20°30′,
∴CM=
PM
tan20°30′
≈2.67PM;
若AB=20米,则有:CD=AB=CM-DM=0.94PM=20米;
∴PM=20÷0.94≈21.28米;
∴PH=PM+HM=21.28+1.2≈22米.
考点梳理
解直角三角形的应用-仰角俯角问题.
(1)在Rt△MCE中,利用仰角∠α的正切值即可求得ME的长,进而由MN=ME+EN求出MN的值;
(2)AB的距离填写合理即可,如20,30等.
在求PH的长时,可设CD延长线与PH的交点为M,分别在Rt△CPM和Rt△DPM中,用PM表示出CM、DM的长,进而由CM-DM=CD(即AB的长)求得PM的值,即可由PH=PM+MH(即测倾器的高度)求出山高PH的值.
本题考查俯角、仰角的定义,要求学生能借助俯角、仰角构造直角三角形并结合图形利用三角函数解直角三角形.
方案型;开放型.
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