题目：
王老师为了从平时在班级里数学比较优秀的甲、乙两位同学中选拔一人参加“全国初中数
学希望杯竞赛”，对两位同学进行了辅导，并在辅导期间进行了5次测验，两位同学测验成绩得分情况如图所示：利用表中提供的数据，解答下列问题：
（1）根据右图分别写出甲、乙五次的成绩：
甲：
10，13，12，14，16
10，13，12，14，16
；乙：13，14，12，12，14
13，14，12，12，14
．（2）填写完成下表：
| 平均成绩 | 中位数 | 众数 | 方差 | |
| 甲 | 无 | 4 | ||
| 乙 | 13 |
答案
10，13，12，14，16
13，14，12，12，14
解：（1）甲：10，13，12，14，16；乙：13，14，12，12，14；
（2）
| 平均成绩 | 中位数 | 众数 | 方差 | |
| 甲 | 13 | 13 | 无 | 4 |
| 乙 | 13 | 13 | 12和14 | 0.8 |
所以选乙去．
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（2013·荆门）在“大家跳起来”的乡村学校舞蹈比赛中，某校10名学生参赛成绩统计如图所示．对于这10名学生的参赛成绩，下列说法中错误的是（ ）
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如图是连续十周测试甲，乙两名运动员体能情况的折线统计图，教练
组规定：体能测试成绩70分以上（包括70分）为合适．
（1）请从下面两个不同的角度对运动员体能测试结果进行判断：
①依据平均数与成绩合格的次数比较甲和乙，乙乙的体能测试成绩较好；
②依据平均数与中位数比较甲和乙，甲甲的体能测试成绩较好．
（2）依据折线统计图和成绩合格的次数，可以分析乙乙运动员体能训练的效果较好． -
将一枚硬币抛起，使其自然下落，每抛两次作为一次实验，当硬币落定后，一面朝上，我们叫做“正”，另一面朝上，我们叫做“反”．
（1）一次实验中，硬币两次落地后可能出现几种情况：
（2）做20次实验，根据实验结果，填写下表．
（3）根据上表，制作相应的频数分布直方图．结果 正正 正反 反反 频数 频率
（4）经观察，哪种情况发生的频率较大．
（5）实验结果为“正反”的频率是多大．
（6）5个同学结成一组，分别汇总其中两人，三人，四人，五人的实验数据，得到40次，60次，80次，100次的实验结果，将相应数据填入下表．
（7）依上表，绘制相应的折线统计图．试验次数 40次 60次 80次 100次 “正反”的频数 “正反”的频率
（8）计算“正反”出现的概率．
（9）经过以上多次重复实验，所得结果为“正反”的频率与你计算的“正反”的概率是否相近． -
如图1是某种商品2009年12月5日至14日每天价格的折线统计图．
（1）如图2是该商品2008年1月5日至14日每天价格的频数分布直方图（部分），根据图1提供的信息，补全图2中频数分布直方图；
（2）在这10天中，价格的众数是77中位数是7.57.5．
（3）这10天中的平均价格是7.97.9．
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某摩托车厂本周计划每日生产250辆摩托车，由于工人实行轮休，每日上班人数不一定相等，实际每日产量与计划产量相比情况如下表：（单位：辆）
（1）本周五生产摩托车多少辆？星期 一 二 三 四 五 六 日 增减 -5 +7 -3 +4 +10 -9 -13
（2）产量最多的一天比最少的一天多生产多少辆？
（3）本周生产总量与计划生产量相比，是增产还是减产？
（4）用折线统计图表示每天的生产量．