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（2011·娄底）图a是“观察水的沸腾”的实验装置图
（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图b、c所示．则图CC是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏低低（填“高”或“低”）
（2）水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为9999℃’说明此时气压小于小于标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图gg，分析该图象．可知水沸腾时温度保持不变．但要继续吸吸热．（填“吸”或“放”） -
（2011·来宾）在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：
（1）从表中的数据可以看出，在第时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 94 96 98 98 97 98 66min记录的数据明显错误，判断的理由是水沸腾过程温度保持不变水沸腾过程温度保持不变．
（2）由表中数据可知，水的沸点是9898℃，此时液面上的
气压小于小于1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中甲甲图是水在沸腾时的情况． -
（2011·鞍山）如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾．
（1）水沸腾后会出现的现象是水蒸气会把橡皮塞冲出水蒸气会把橡皮塞冲出．这个过程中，燃料的化学化学能转化为内内能，又通过做功，把内内能转化为机械机械能．
（2）观察实验装置发现试管外面装有金属，这个金属的作用是保障人身安全保障人身安全． -
（2010·玉林）平凡同学在探究“水的沸腾”实验中
（1）安装的实验装置如图1所示，其中的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底温度计的玻璃泡碰到了容器底．
（2）纠正错误后，加热至水沸腾时，温度计液柱如图2所示，应记为9898℃．说明此时气压小于小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．
（3）平凡同学把实验中收集的数据画出图象（如图3所示），由图象可知水在沸腾过程中温度的特点是保持不变保持不变．
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（2010·莆田）小海在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水是自然冷却过程，他根据实验数据绘出水温随时间变化图象如图所示．由图象可知：
（1）水是沸点是100100℃，这说明当时水面上方的气压等于等于一个标准大气压．
（2）做上述实验时是环境温度（即室温）应在3030℃左右．
（3）沸腾前水温随时间变化的特点是水在没有沸腾之前，吸收热量，温度低时升温较快，温度高时升温较慢水在没有沸腾之前，吸收热量，温度低时升温较快，温度高时升温较慢． -
（2009·潍坊）小明用如图所示的装置做观察水的沸腾实验，水沸腾时，温度计的示数如图所示，此时水的沸点是9898℃，这表明当时的大气压强要比1标准大气压强低低；本实验中，要缩短加热时间使水尽快沸腾．请写出两种可行的办法：
①适当减少水的质量适当减少水的质量；
②提高水的初温提高水的初温． -
（2009·泉州）在探究水的沸点的实验中：
（1）小明观察到同学们测水温的操作有如图1所示四种，你认为正确的是（BB）
（2）当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图2所示，此时水的沸点是9595℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度不变不变（选填“升高”“不变”或“降低”）．
（3）实验中水的沸点低于100℃，你认为可能是实验室内的气压低于标准大气压实验室内的气压低于标准大气压造成的．（只需要写出一个可能的原因） -
（2009·青海）某同学探究“水的沸腾”实验时设计了如图甲所示的装置．
（1）他在烧杯中加满冰凉的水进行实验，加热约10分钟水才开始沸腾．为了节约时间，提高实验效率，你认为可对实验做怎样的改进．（说出两条即可）．
①减小水的质量（或提高水的初温）减小水的质量（或提高水的初温）；
②烧杯上盖有纸板烧杯上盖有纸板．
（2）下表是该同学记录的实验数据．（从90°开始记录）
请根据实验数据在图乙的方格上画出温度和时间的关系曲线．时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 90 91 92 93 94 95 95 95 95 95 95
（3）从关系曲线可知，当地水的沸点是9595℃，水在沸腾过程中，虽持续吸吸热，但温度不变不变． -
（2009·南平）如图是某探究小组做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．根据该图象你能获得哪些有价值的信息？请你写出两条：
信息一：水的沸点为98℃水的沸点为98℃；
信息二：水沸腾时，吸热温度保持不变水沸腾时，吸热温度保持不变． -
（2009·吉林）探究“水的沸腾”实验时，在正确操作的情况下，
（1）在水沸腾的过程中温度计的示数不变不变；
（2）某小组的水在很短的时间内就沸腾了，写出一个可能的原因：水少或水的初温高水少或水的初温高．