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同学们在测滑轮组机械效率时，摆放在实验桌上的器材有：轻质弹簧测力计（量程为0-2N）、铁架台、钩码三个（每个重lN），滑轮两个（每个重0.8N）、细线．
（1）实验时，某小组按照图甲所示组装好滑轮组，弹簧测力计钩住绳子自由端匀速竖直向下拉动，结果发现，拉力大小超出了弹簧测力计的量程，无法读数．但该组同学想，绳子自由端的拉力应该为1.9N，不应该超出弹簧测力计的量程．
你认为该组同学的分析对吗？不对不对（选填“对”、“不对”），造成这一现象的主要原因是滑轮有摩擦滑轮有摩擦．
（2）为了能测出滑轮组的机械效率，该组同学明白了原因后，改变了滑轮组绳子的绕法，顺利测出了滑轮组的机械效率．请你用笔画线代替细线在图乙中画出改变后的滑轮组绳子的绕法． -
如图所示为“再探动滑轮”实验．
（1）在实验中弹簧测力计拉力的方向应为竖直向上竖直向上；
（2）实验中会发现拉绳所做的功比动滑轮拉重物所做的功AA；
A．大；B．小；C．相等；D．都有可能．
（3）动滑轮的机械效率与动滑轮重动滑轮重有关（写出一种因素即可）． -
如图是同学们用来测滑轮组机械效率的实验装置．
（1）如果钩码总重5.0N，每个滑轮重0.7N，不计绳重与摩擦，则钩码静止时，拉力是1.91.9N．
（2）为了准确测出滑轮组的机械效率，应竖直向上匀速匀速拉动弹簧测力计使钩码上升．
（3）下表是某同学测图所示滑轮组机械效率的实验记录，请你帮他完成未填写的实验数据．
（4）实验结束后，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，哪些因素会影响滑轮组的机械效率呢？项目 钩码重G/N 拉力F/N 钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计移动的距离S/cm 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率η 实验数据 5.0 2.5 10
经过大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几种：
猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关；
猜想2：可能与被提升的钩码重有关；
猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关；
猜想4：可能与钩码被提升的高度有关．
小明和小强分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表．
小明的实验记录
小强的实验记录物理量
控制因素钩码重G/N 绳端拉力F/N 机械效率η 较小提升速度 10 4.2 79.4% 较大提升速度 10 4.2 79.4% 探究结果
①请帮助小强完成表中的一项计算，其数据是物理量
控制因素钩码重G/N 绳端拉力F/N 机械效率η 大致相同的提升速度 10 4.2 79.4% 15 6.0 探究结果 83.3%83.3%．
②根据他俩的实验记录，可得出小明的探究结果是滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关滑轮组的机械效率与匀速提升的速度大小无关；小强的探究结果是滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关．
③归纳他俩的实验探究，你所得到的结论是同一滑轮组的机械效率的高低与被提升的钩码重有关，被提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越高同一滑轮组的机械效率的高低与被提升的钩码重有关，被提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越高． -
在测定滑轮组机械效率的实验中，小刚同学测得的数据如下表所示：
（1）在表中空白处分别写出此次测量中有用功、总功和机械效率的值．
（2）实验中，应使弹簧测力计做匀速匀速运动．
（3）滑轮组的机械效率不可能达到100%，其主要原因是必须克服动滑轮重力做额外功必须克服动滑轮重力做额外功．（答出一条即可） -
某同学在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，如图所示，得到如下表中的数据：（不计绳子与滑轮间的摩擦）
（1）补上表格中漏记的数据．次数 钩码重力/N 钩码上升的高度/cm 弹簧测力计示数/N 弹簧测力计移动距离/cm 1 0.50 10 0.30 20 2 1.00 5 0.55
（2）第一次动滑轮的机械效率为83.3%83.3%，第二次动滑轮的机械效率高于高于（选填：“高于”、“低于”或“等于”）第一次动滑轮的机械效率．
（3）不计绳子与滑轮间的摩擦，则根据实验的数据可知动滑轮重是0.100.10N． -
海南中学实验探究小组在“测定滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验分别利用如图甲、乙、丙所示的装置，得到的实验数据如下表．
（1）填写第3次实验中的机械效率．次数 钩码重G/N 钩码上升
高度h/m有用功
W有/J测力计
拉力F/N测力计移动
距离S/m总功
W总/J机械效率η/% 1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1 2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3 3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55 72.772.7
（2）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越大越大．
（3）比较第2次实验和第3次实验，可得结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越小越小．
（4）如果绳重和摩擦不计，丙图中提升的钩码重为4N时，测力计的拉力为1N，那么当提升的钩码重为9N时，该滑轮组的机械效率是90%90%． -
小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行实验，实验数据如下表．
（1）分析表中数据，可知滑轮组的机械效率与物体上升的高度实验
序号物重
G/N物体上升
的高度h/m测力计的
示数F/N测力计移动
的距离s/cm机械效率
η1 2 5 0.9 15 74.1% 2 2 10 0.9 30 74.1% 3 4 10 1.7 30 78.4% 4 6 10 2.5 30 无关无关，与所提物体的重力大小有关有关；（均选填“有关”或“无关”）
（2）请用实验中所测量的量算出第4次实验的机械效率为80%80%；
（3）如果换用图乙所示装置进行实验，把同一重物提升相同高度，需要做的额外功更多多，所以机械效率更小小；（均选填“大”或“小”）
（4）关于用同一滑轮组提升重物时的机械效率，以下说法正确的是AA
A．提升越重的物体，机械效率越大 B．功率越大，机械效率一定越大
C．额外功越大，机械效率一定越小 D．同一机械的机械效率是恒定不变的
（5）在正确操作该实验时，应该沿着竖直方向匀速拉动弹簧测力计，若某同学在实验时加速拉动弹簧测力计，则所测得的滑轮组机械效率与正确操作实验相比将小小（选填“偏大”、“不变”或“偏小”） -
（2013·平谷区一模）实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N．另外还有质量均为100g的钩码六个（图中未画出）．要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比．请写出主要实验步骤并设计实验表格．
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（2012·南开区二模）在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，
实验数据如下表所示．（g取10N/kg）
（1）在表格的空格处，填上合适的数据；序号 钩码重
G/N钩码上升的高度h/cm 拉力
F/N弹簧测力计移动的距离S/cm 1 2 5 0.6 25 2 4 8 1.1 
（2）在图中画出实验时滑轮组的绕线方法；
（3）第1次实验测得滑轮组的机械效率η=66.766.7%．（结果保留一位小数）
（4）请你说出该实验方案不妥的地方是什么？并说出改进的方法． -
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用物理量 实验1 实验2 实验3 钩码重G（N） 3 3 6 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 2 3 2.5 绳端移动距离S（m） 0.3 0.2 0.3 机械效率η（%） 50 50 甲甲（选填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用乙乙（选填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）实验时，必须匀速匀速拉动弹簧秤．
（3）请将表中空白处填上恰当的数据．
（4）通过实验1和2的数据分析可得出结论：滑轮组的机械效率与滑轮组的绕法滑轮组的绕法无关．
（5）比较实验1和31和3可得结论：使用同一滑轮组，通过增加物重，可以提高滑轮组的机械效率．