-
在“测定滑轮组的机械效率”实验中．
（1）如图所示，若动滑轮重5N，重物重100N，则拉力至少为2121N．
（2）若把重物匀速拉升10cm，弹簧测力计示数如图所示，则拉力为2525N；有用功为1010J；总功为12.512.5J；机械效率为80%80%． -
交流与评估是科学探究的一个重要环节．盐城市田家炳中学初三年级的活动小组的同学，利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：实验小组 钩码重G（N） 动滑轮G′（N） 拉力F（N） 机械效率η 1 0.5 0.4 0.35 47.6% 2 0.5 0.4 0.38 43.9% 3 1 0.6 0.62 53.8% 4 1 0.8 0.71 46.9% 5 2 0.6 0.98 68.0% 6 2 0.8 1.06 62.9%
（1）实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么？钩码重钩码重和动滑轮重动滑轮重．
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的动滑轮的机械效率却不同，原因可能是什么？（写出一点即可）绳重或摩擦绳重或摩擦．
（3）请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：
①减小动滑轮的重力减小动滑轮的重力．
②加润滑油加润滑油． -
小明“测滑轮组机械效率”的实验装置如图所示，得到的数据如下表．
（1）由数据可知，第1次是用实验
次数钩码重
G/N钩码上升
高度h/m绳端拉力
F/N绳端移动
距离s/m机械效率
η/%1 4 0.1 1.8 0.3 74 2 4 0.1 1.4 0.5 57 3 6 0.1 2.4 0.3 甲甲（选填“甲”或“乙”）图做的实验．
（2）将第3次实验时，滑轮组的机械效率填写在表格的空格内（保留%号前面的整数）．
（3）分析第1次和第2次实验的数据得出的结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越小越小．
（4）若用甲图做实验，挂重5N的钩码，滑轮组机械效率在74%～83%74%～83%的范围内． -
在“测滑轮组机械效率”的实验中，所用的实验装置如图甲所示．另外提供的实验器材还有：一把刻度尺、钩码（质量未知）若干．
（1）请画出记录实验数据的表格，并写出用直接测出的物理量表示机械效率的表达式．
①记录实验数据的表格：
②机械效率表达式：η=
×100%Gh Fs η=．
×100%Gh Fs
（2）实验中匀速提升重2N的钩码时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则此时测定的滑轮组机械效率为83.383.3%．如果拉弹簧测力计时用力较大，使物体运动的速度越来越大了，则测得的滑轮组的机械效率将偏小偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）． -
小明在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
（1）根据上表可算出，W有=钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 2 0.1 0.4 0.3 0.20.2焦，W总=0.120.12焦．对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是总功小于有用功总功小于有用功；
（2）结合如图乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：弹簧测力计读数错误弹簧测力计读数错误
（3）小明纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：
多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了实验次数 钩码重G（N） 钩码上升高度h（m） 测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 机械效率% 1 4 0.1 1.8 0.3 74 2 6 0.1 2.4 0.3 83 3 8 0.1 3.1 0.3 86 CC（填字母）
A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差 C．获得多组数据归纳出物理规律
通过分析上表数据，你会发现使用同一滑轮组，增加重物的重力使用同一滑轮组，增加重物的重力可以提高机械效率．
（4）另外一个同学也做了同样的实验，发现动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却和小明的不同，原因不可能是DD
A．轮与轴间的摩擦力大小不同 B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D．钩码被提升的高度不同． -
如图所示，小宇同学用弹簧测力计经过定滑轮将重0.5N的钩码在2秒内匀速拉起10cm的过程中，小宇向下用力，钩码向上上（填写钩码的运动方向）运动，说明使用定滑轮能改变拉力的方向改变拉力的方向．小宇在使用该定滑轮将勾码匀速提起的过程中，弹簧测力计的示数是0.6N，则在此过程中小宇所做的有用功为0.050.05J，该定滑轮的机械效率为83.3%83.3%，小宇在此过程中做功的功率为0.030.03w． -
小明做了“测滑轮组机械效率”的实验，装置如图所示：
（1）在实验过程中，他应该匀速匀速拉动弹簧测力计．
（2）通过实验分析，可知对滑轮组机械效率产生影响的因素有：物体重力物体重力．（答出一条即可） -
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同．
（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图中（a）那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实验方法是：分别测出用同一滑轮组提升不同物重时的机械效率分别测出用同一滑轮组提升不同物重时的机械效率．
（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫额外功额外功（选填“无用功”“有用功”或“额外功”）．因此，动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素．小明说，其实大家已测得的（a）、（b）两个滑轮组的机械效率不同，就可以证明了这点．小明及同学们的探究精神值得学习，同时，我们应该知道，滑轮组机械效率除了与上述因素有关外，还与绳重及机械转动时的摩擦绳重及机械转动时的摩擦等有关．
（3）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码匀速匀速（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=G 2F ．G 2F -
测量动滑轮机械效率的实验中，需要测量的物理量是物重G物重G、拉力F拉力F、物体提升的高度h物体提升的高度h、绳端移动的距离S绳端移动的距离S，然后根据公式η=
Gh Fs η=计算出机械效率．Gh Fs -
测定一个定滑轮和一个动滑动组成的滑轮组的机械效率，装置如图所示．
（1）实验器材除滑轮组外，还有钩码、铁架台、刻度尺、长约2m细绳，还缺少的器材是弹簧测力计弹簧测力计若没有刻度尺能能（填能或不能）测出机械效率；
（2）向上拉弹簧秤时，应使钩码匀速匀速上升一段距离；
（3）若每个钩码重10N，钩码上升的高度是30cm，弹簧秤示数是12N，则对滑轮组做的有用功为9J9J，总功为10.8J10.8J，机械效率为83.3%83.3%．