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如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=55N，绳固定端拉力为55N，重物上升10cm，力F向上移动55cm． -
做物理实验要遵循实事求是的原则．芳芳同学按照图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：
通过分析数据．她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：实验次数 物重G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1.0 0.7 2 1.5 1.0 3 2.0 1.3
（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？除此之外还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？
（2）分析表中数据你还发现该装置的机械效率随物重的增大怎样变化？ -
一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是乙乙图，能改变力的方向的是甲甲图．
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如图所示，用一动滑轮拉一物体A以0.5m/s的速度在水平面匀速运动，物体A重为20N，受到的摩擦力是物重的0.2倍，若忽略绳子与滑轮问的摩擦，则
（1）拉力F的大小是多少牛顿？
（2）拉力2s内绳端被拉长了几米？ -
画出图中动滑轮提起重物时所用拉力F的力臂．
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如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，实验中测得数据如下表所示：
请你分析：钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数/F/N 测力计移动距离s/m （a） 1 0.2 1 0.2 （b） 1 0.2 1.03 0.2 （c） 1 0.2 0.55 0.4
（1）研究定滑轮特点实验时，如图（b）所示，测力计的操作方法是③③．（填序号）
①随意拉动重物 ②拉着重物保持静止 ③匀速向下拉动重物
（2）比较弹簧测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是省力省力．
（3）比较弹簧测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是改变力的方向改变力的方向．
（4）把钩码升高相同的高度，比较（b）和（c）实验弹簧测力计移动的距离，可知：使用动滑轮费距离费距离．
（5）根据（c）实验的数据可计算出动滑轮的自重为0.10.1N（不计摩擦和绳重）． -
图是小明用滑轮组提升水中物体A的示意图．当物体A完全在水面下被匀速提升的过程中，物体A所受浮力为80N，小明对绳子竖直向下的拉力为F1，水平地面对小明的支持力为N1．当物体A有
的体积露出水面且静止时，小明对绳子竖直向下的拉力为F2，水平地面对小明的支持力为N2．已知动滑轮所受重力为120N，小明所受重力为600N，N1：N2=13：12．不计绳重、滑轮与轴的摩擦以及水的阻力，试计算物体A所受重力为多少N．1 2 -
小明学习了定滑轮和动滑轮的知识以后，利用器材对它们是否省力、是否改变力的方向进行了探究．你也进行了同样的探究，请你完成表格内容．
定滑轮 特点 动滑轮 特点 
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如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置．他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示
请你分析：钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4
（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是能省力能省力；
（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是改变力的方向改变力的方向；
（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮费距离费距离；
（4）进一步分析实验数据，你还发现什么规律？（说明分析或计算什么，得到什么结论．写出一个即可）使用机械不省功使用机械不省功． -
如图所示，一人站在梁上用动滑轮提升重300N的物体，如果使用的动滑轮重20N，则他至少要用160160N的力才能匀速提起物体；若物体被提升1.6m，则他要把绳子向上拉3.23.2m．